我與羅馬法
目 次一、遵命學(xué)商
二、幸遇胡適
三、棄商學(xué)法
四、回國執(zhí)教
五、重執(zhí)教鞭
六、我的期望
一、遵命學(xué)商
我于1908年5月出生在江蘇省溧陽縣歌歧中村（現(xiàn)為溧陽市馬墊鄉(xiāng)歌歧村）。父親是清末秀才，體弱多病，民國后在本鄉(xiāng)小學(xué)任教。母親略識字，敦厚樸實(shí)，勤儉持家，為鄉(xiāng)里所稱道。父母共育4男1女我在兄弟中排行第三。父親按當(dāng)時(shí)的社會(huì)分工：士、農(nóng)、工、商，使
4子各專一業(yè)。大哥學(xué)工。二哥務(wù)農(nóng)。我從商。并按家庭經(jīng)濟(jì)情況，安排我們3人讀完中學(xué)，弟弟待諸兄畢業(yè)工作后資擔(dān)進(jìn)大學(xué)深造。我小學(xué)畢業(yè)后，遵從父命考入深陽縣城里的“乙科商業(yè)學(xué)�！�。1922年我從“乙商”畢業(yè)后考入無錫的“公益工商中學(xué)”商科。
“公益工商中學(xué)”創(chuàng)辦于1919年，是榮毅仁的伯父榮宗敬和父親榮德生為他的企業(yè)開辦的職業(yè)中專。該校學(xué)制4年，分工、商兩科。后開工科停辦，學(xué)校改為“工商中學(xué)”。校內(nèi)各科均設(shè)學(xué)監(jiān)一人，又取嚴(yán)格的管理制度。14歲的我只身來到無錫求學(xué)。進(jìn)校初期，因溧陽的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）水平遠(yuǎn)不及無錫的高，我學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，無錫籍的同學(xué)都瞧不起我。我十分不服，暗下決心，刻苦學(xué)習(xí)，努力上進(jìn)，學(xué)習(xí)成績逐年不斷提高，到畢業(yè)時(shí)名列全班第一。在3年級時(shí)，新來的級任老師蔡虎臣先生對我特別喜愛，常在班上表揚(yáng)我聰慧、好學(xué)。我畢業(yè)那年，榮氏企業(yè)不景氣，畢業(yè)后不能進(jìn)入企業(yè)就職，前途成了問題。既然就職無望，我就產(chǎn)生了繼續(xù)上大學(xué)深、z的想法。蔡老師知道后就為我做了周到的安排：在幫我找了個(gè)小學(xué)教員職位的同時(shí)，又為我補(bǔ)習(xí)英文和幾何，準(zhǔn)備考大學(xué)；當(dāng)時(shí)，因我大哥已畢業(yè)工作，家中經(jīng)濟(jì)狀況也有所改善，我便有了升學(xué)的可能。蔡老師竭力推薦我報(bào)考上海的中國公學(xué)。我抓緊一切時(shí)間，奮力苦讀，于1926年考入中國公學(xué)大學(xué)部商科。
二、幸遇胡適
中國公學(xué)是清末留日學(xué)生因憤恨反對日本人歧視、侮辱我國，毅然返國興學(xué)，在孫中山先生等一批革命先驅(qū)的大力支持和贊助下，于1906年創(chuàng)辦的。最初只是一所中學(xué)，后來增設(shè)了大學(xué)部。1927年學(xué)校改組領(lǐng)導(dǎo)班子，校董事會(huì)推舉胡適先生來校擔(dān)任校長。
我在“中公”大學(xué)部學(xué)的是銀行會(huì)計(jì)。那時(shí)，大學(xué)實(shí)行學(xué)分制，讀滿120學(xué)分（包括必修課和選修課）即可畢業(yè)。其時(shí)，正值第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭期間，我和大多數(shù)同學(xué)一樣參加了許多轟轟烈烈的政治活動(dòng)，出席群眾大會(huì)，赴蘇州、無錫等地為北伐軍募捐等。此外，便擠出時(shí)間躲在圖書館或宿舍里學(xué)習(xí)，盡可能地讀取學(xué)分，取得好成績，爭取早日畢業(yè)。在校期間，我選修了商法，學(xué)習(xí)了“時(shí)效制度”和“共同海損”規(guī)則。這是我第一次接觸到羅馬法的內(nèi)容，但當(dāng)時(shí)我還不知道這是羅馬法中的兩個(gè)制度。用了兩年的時(shí)間到1928年7月，我已修完了畢業(yè)課程所需的學(xué)分，欣喜地認(rèn)為可以提前拿到畢業(yè)證書。但舉行畢業(yè)典禮時(shí)，競沒有發(fā)給我畢業(yè)文憑。為此，我專門找校長胡適先生詢問原委。胡校長告訴我：現(xiàn)在學(xué)校已改為學(xué)分與學(xué)年相結(jié)合的制度，除讀滿學(xué)分外，學(xué)生還需在校3－4年才可畢業(yè)。你的學(xué)分雖已讀滿，但住校年限不夠，所以不能發(fā)給畢業(yè)文憑。我申辨道：我入學(xué)時(shí)學(xué)校執(zhí)行的是學(xué)分制，現(xiàn)在實(shí)行的新辦法按理只能對新人學(xué)的學(xué)生使用。況且，畢業(yè)應(yīng)以學(xué)習(xí)成績?yōu)橹鳎业母鞣N成績與應(yīng)屆畢業(yè)生相比，毫無遜色，不準(zhǔn)畢業(yè)，有失公允。加之我父親已去世，家庭經(jīng)濟(jì)困難，懇請學(xué)校準(zhǔn)許我提前畢業(yè)。胡校長聽完后便拿起電話和教務(wù)長林舒漠教授商談。不久林先生便帶了注冊科科長及成績冊來到校長辦公室。胡校長看到我兩年的成績多數(shù)是叨分以上，少數(shù)是80多分后，面露喜色關(guān)心地對我說：“我們這樣辦吧！學(xué)校留你在校內(nèi)工作。這樣，你既可減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，又可利用時(shí)間再學(xué)一些你感興趣的課程。l年后等住滿了在校年限，再領(lǐng)取畢業(yè)文憑�！蔽腋兄x胡校長的美意，但沒有接受他的建議，說：“我已找到廠一個(gè)出國留學(xué)的機(jī)會(huì)，盼望能早日畢業(yè)后去國外深造�！焙ｉL聽了我的
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