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淺議如何發(fā)揮法制副校長職能作用論文
無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過論文吧，論文寫作的過程是人們獲得直接經(jīng)驗的過程。你寫論文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的淺議如何發(fā)揮法制副校長職能作用論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
為進一步加強對青少年法制教育，預防青少年犯罪，促進和保證青少年健康成長，從1999年開始，全國各地在中小學中陸續(xù)聘請政法系統(tǒng)從事政法工作的干部兼任學校法制副校長。實踐證明，法制副校長的設立對于加強中小學生的法制教育，增強青少年學生的法制觀念，綜合治理校園周邊治安，保證青少年健康成長，預防青少年違法犯罪，起到了不可替代的作用。當前，由于我國正處在一個經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌、社會轉(zhuǎn)型、新舊體制交替的歷史時期，使人們的世界觀、人生觀和價值觀發(fā)生多元化，青少年犯罪呈低齡化、成人化、智能化的上升趨勢。這對法制副校長的作用與能力，提出了新的更高的要求。本文就此談點初淺的認識。
一、領導作用
法制副校長首先是副校長，是學校的“領導”，是負責學校法制建設的校領導。應在校長的領導下，負責學校法制建設工作。其領導作用應體現(xiàn)在三個方面：一是組織制定學校法制建設意見和工作計劃；二是檢查指導學校法制建設工作；三是組織人員分析“重點”學生情況，研究教育轉(zhuǎn)化工作。實踐中，法制副校長的領導作用體現(xiàn)的不夠充分。一方面，有的學校還沒有把法制副校長安排在學校領導“位置”上。在一些領導和主管部門中，認為法制副校長就是負責法制教育的比較普遍，對法制副校長的領導作用重視不夠；另一方面，有些法制副校長自己也沒有進入學校領導的“角色”，認為自己僅僅是給學生進行法制教育而已。
校長的組織領導能力，是校長的基本素質(zhì)。學校法制副校長應努力提高自己的組織領導能力。
一是辨別方向的能力。加強青少年法制教育，歷來是我國普法教育的重點對象。提高青少年法制素質(zhì)，就是提高未來國民素質(zhì)。任何時候都要不負重托，認真履行職責，為不斷提高青少年法制素質(zhì)而努力。
二是掌握實情的能力。掌握實際情況是有效開展工作的前提。能不能及時準確了解掌握實際情況，是反映一個領導者組織領導能力的重要方面。法制副校長應通過多種途徑，經(jīng)常了解學校依法治教的現(xiàn)狀，學生學習法律知識、遵紀守法的現(xiàn)狀和“問題”學生的現(xiàn)實表現(xiàn)以及學校周邊社會治安等方面的情況。
三是決策和解難的能力。決策是學校法制建設對法制副校長能力的客觀要求。由于法制副校長要在自己職責范圍內(nèi)獨立地開展工作，在微觀決策上具有相對的自主性。尤其是在面臨青少年學生犯罪呈上升趨勢，法制建設任務繁重和艱難的形勢下，這方面的要求將會更高。解難是指法制副校長解決具體問題的能力。尤其是學校在遇到“問題”學生和一些素質(zhì)較低無理糾纏學校的學生家長以及社會上不良青年“擾亂”學校教學秩序或提出無理要求時，屬于法制副校長配合學校做的工作，作為法制副校長理應去做，而且要把棘手的問題解決好。因此，法制副校長必須努力鍛煉和提高自己解決實際問題的能力。
二、教育作用
法制副校長又是一個法制教育者。法制副校長是從事政法工作的干部，具有法制實踐的經(jīng)驗，開展法制教育中的教育作用具有一定的優(yōu)勢。要以積極認真的態(tài)度，采取適合青少年身心特點的形式，開展法制教育，盡最大的努力，充分發(fā)揮作用。
一是了解情況。了解受教育對象現(xiàn)實思想等情況，是為了增強教育針對性，提高教育效果。法制副校長應通過與學校其它領導和老師及其學生骨干交談、召開學生座談會、問卷調(diào)查等形式，了解學生對當前法制建設形勢的認識、法律知識水平和學生遵紀守法等方面情況。
二是確定主題。講課必須有主題。確定主題，是為了把問題講透。應根據(jù)當前形勢、上級要求和青少年學生遵紀守法現(xiàn)狀以及學生現(xiàn)實思想，無論是放假前后還是平時講課，都應確定法制教育的主題。
三是選準案例。法制教育特別是對青少年學生進行法制教育應有案例。運用案例是為了增強說理的效果。要根據(jù)教育主題選擇案例，要選擇發(fā)生在青少年學生中的案例，發(fā)生在青少年學生生活中的案例。讓他們通過案例學習法律知識，增強學法守法的意識。實踐中，有些法制副校長的教育作用，沒有得到很好的發(fā)揮。深入學生中調(diào)查不夠，不了解學生對法制教育的想法和要求；教育針對性不強，教育效果差。在調(diào)查中，有63.33%的學生認為法制教育結(jié)合實際不夠；每次教育的主題不明確，學生印象不深；選擇的案例陳舊、成人型，對學生的教育震動力不大。
說理教育的能力，是教育者的基本能力。法制副校長作為青少年學生法制教育者，要努力提高說理教育的能力。一是講究方法，增強吸引力。通過講課，讓學生了解當前青少年違法犯罪形勢、社會對青少年法制教育的要求等方面的情況，使學生掌握平時在學校不太聽到的一定的信息量，提高學法守法的自覺性。運用典型案例，是增強青少年學生法制教育吸引力的重要方法。學生對發(fā)生在身邊的“事”，聽起來是很入神的。要選擇發(fā)生在當前青少年學生中的案例。根據(jù)青少年學生求知欲望強烈的特點，恰當運用典故，使學生獲取更多的知識，是增強吸引力很好的方法。為此，法制副校長應加強平時的學習，獲取多方面知識，注意積累資料，掌握案例。二是聯(lián)系實際，增強感染力。講課的感染力反映了教育效果。能否聯(lián)系實際，是影響感染力重要原因。青少年法制教育課，要緊密聯(lián)系青少年違法犯罪給社會和他人以及家庭帶來的危害、社會對過錯青少年幫教措施、過錯青少年對自己違法犯罪的痛恨心情等等。在有條件時，法制副校長在有關(guān)部門組織下，到少管所與少年犯面對面“談心”、旁聽法院對少年犯的庭審。三是分析透徹，增強共鳴力。法制副校長通過嚴謹?shù)倪壿嫹治�、生動的事例、恰當�(shù)膽夷睢⑸羁痰恼f理和流暢的語言方式等途徑，增強受教育者的共鳴力。
三、協(xié)調(diào)作用
學校的教學和管理，學生良好的學習環(huán)境，都離不開學校周圍和外部的積極配合，為此學校需要做很多的協(xié)調(diào)工作。由于法制副校長的特殊“身份”，在協(xié)調(diào)與學校周邊等各方面關(guān)系具有優(yōu)勢。維護學校周邊社會治安秩序，為學校創(chuàng)造良好的教學環(huán)境，是法制副校長的重要職責之一。法制副校長應充分發(fā)揮其協(xié)調(diào)作用。
一是與主管文化市場部門的協(xié)調(diào)。有些校園周邊銷售黃色等不良文化的書攤、不按規(guī)定經(jīng)營的網(wǎng)吧場所等，誘惑著青少年學生“光顧”，對青少年學生健康成長影響甚大。在對學生有關(guān)青少年惡習形成原因的調(diào)查時，認為社會原因的占47.5%。對此，法制副校長要主動協(xié)調(diào)政府有關(guān)主管部門采取措施，堅決取締校園周邊的“色情文化”、“黃色網(wǎng)吧”。
二是與學生家長的協(xié)調(diào)。有調(diào)查顯示，80%的少年犯有一個明顯共同的特點，就是缺乏家庭教育。有的父母教育方法不當；有的生活在單親家庭，缺少親情關(guān)愛；有的父母被判刑勞動改造的，對其子女影響甚大。在對學生有關(guān)青少年惡習形成原因的調(diào)查時，認為家庭原因的占35.83%。教育轉(zhuǎn)化“問題”學生，是法制副校長的一項重要工作。要針“問題”學生的家庭“問題”，積極主動地協(xié)調(diào)“問題”學生家長，努力為其子女創(chuàng)造良好的健康成長的家庭環(huán)境。
三是與主管社會穩(wěn)定部門的協(xié)調(diào)。近年來，有些學校門口聚集著社會上一些不良青年，他們有的要找某某等學生“算帳”打群架，有的要找某某學生“要錢”，影響了學校正常教學秩序，造成很不好的影響。法制副校長要積極和學校其它領導一起，與學校駐地街道綜治辦、公安部門協(xié)調(diào)，想方設法及時妥善處置學校門口出現(xiàn)的突發(fā)情況。必要時，協(xié)調(diào)公安警力到現(xiàn)場，維護學校社會治安秩序。積極治理校園周邊治安環(huán)境，消除治安隱患。
四是與司法部門的協(xié)調(diào)。多年的普法宣傳教育，使青少年學生依法維權(quán)的意識增強了。他們有的對學校的一些管理，提出凝問？有的對自己在學習生活中碰到不順心的事情，不知道怎么處理？有的對自己家庭碰到的不愉快的事情，不知道怎樣去對待？等等。對于青少年學生碰到的這些問題，我們的老師如果不去加以正確引導，很容易使他們采取過激行為，造成不良后果。法制副校長要及時教育他們通過法律途徑尋求解決的辦法。必要時，與司法部門協(xié)調(diào)，為他們提供法律援助，幫助青少年學生維護自己的合法權(quán)益。實踐中，由于學校和法制副校長自身的原因，對發(fā)揮法制副校長的協(xié)調(diào)作用的意識都還不強，使法制副校長的協(xié)調(diào)作用還沒有得到充分發(fā)揮。
溝通協(xié)調(diào)的能力，是人的素質(zhì)重要方面。法制副校長應不斷提高自己溝通協(xié)調(diào)的能力。要及時了解和掌握學校法制建設方面需要解決的問題和困難、學校周邊社會治安對學校和學生不良影響的問題、有關(guān)治理學校周邊社會治安方面的政策和規(guī)定、“問題”學生家庭等情況。切實掌握需要溝通協(xié)調(diào)解決的問題和依據(jù)。對一些重大和復雜的問題，應向上級分管領導匯報，取得領導支持，增強解決問題的力度。在與有關(guān)部門和單位以及學生家長協(xié)商解決具體問題時，應有學校其它領導或有關(guān)老師一起參加，提高解決問題的重視程度。
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