高校后勤管理體制社會化改革探索論文

　　摘要：為了滿足市場經(jīng)濟發(fā)展的需要，必須對現(xiàn)行的高校后勤管理體制進行改革和創(chuàng)新，而這項工作的開展則是促進高校后勤管理效率全面提升的關(guān)鍵。只有確保其按照制定的目標(biāo)順利的完場體制制度的改革和創(chuàng)新，才能確保高校教育事業(yè)的長期穩(wěn)定發(fā)展。本文主要是就高校后勤管理至社會化改革過程中出現(xiàn)的問題進行了深入的分析和探討，并以此為基礎(chǔ)提出了確保高校后勤管理體制改革順利進行的相關(guān)建議。

　　關(guān)鍵詞：高校教育;后勤管理;體制結(jié)構(gòu);社會化改革

　　一、引言

　　針對高校后勤管理體制的社會化改革，是為了確保高校后勤管理和運行機制滿足社會發(fā)展的需要，以政府、學(xué)校、市場更為基礎(chǔ)建立的全新的集服務(wù)、經(jīng)營、生產(chǎn)、管理與一體的后勤服務(wù)體制，這一新型的后服務(wù)體制不僅從根本上促進了高校后勤服務(wù)質(zhì)量和管理水平的有效提升，同時也降低了高校后勤管理過程中所承擔(dān)的沉重的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，對于促進高校教育水平的提升具有極為重要的意義。

　　二、我國高校后勤管理模式改革的現(xiàn)狀分析

　　1.高校后勤改革形式化嚴(yán)重。雖然高校后勤改革經(jīng)過不斷的實踐已經(jīng)取得了非�？上驳某尚�，但是就目前而言其在實施的過程中仍然存在著很多的問題。比如，雖然目前大多數(shù)高校已經(jīng)對高校后勤的內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)進行了相應(yīng)的改革和創(chuàng)新，但是簡單的結(jié)構(gòu)補充和完善不僅沒有促進后勤管理工作效率的迅速提高，反倒因為這種模糊、混亂、市場化氣息嚴(yán)重等各方面問題的出現(xiàn)，與我國高等教育發(fā)展的原則出現(xiàn)了背道而馳的現(xiàn)象。

　　2.高校后勤改革對于育人功能重視程度不足。隨著社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展，各行各業(yè)在發(fā)展的過程中都出現(xiàn)了過分追求經(jīng)濟效益的問題。作為高校教書育人本應(yīng)為其各項工作開展的基礎(chǔ)。但是目前很多高校內(nèi)部卻出現(xiàn)了過分追求經(jīng)濟效益而忽視其教書育人的功能，正是因為這種錯誤理念的存在，才對高校的發(fā)展造成了嚴(yán)重的影響。所以，在進行高校后勤管理體制改革的過程中，必須將經(jīng)濟效益的提高與教書育人的管理理念緊密的結(jié)合在一起，統(tǒng)一的規(guī)劃其發(fā)展的模式和步驟，才能確保高校后勤管理體制改革的順利實施。但是經(jīng)過深入的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)高校在進行后勤管理體制改革的過程中，并沒有將高校實體單位的經(jīng)濟效益與教書育人的紀(jì)念融合在一起，而是為了追求其經(jīng)濟效益的最大化，而在后勤管理中加入很多強制性的有償服務(wù)內(nèi)容，這種現(xiàn)象不僅對高校后勤改革制度的實施造成了嚴(yán)重的影響，同時也違背了高校自身所具有的教書育人的初衷，從而制約了高校教育功能的充分發(fā)揮。

　　3.高校后勤改革在長遠(yuǎn)的規(guī)劃上欠缺科學(xué)性。一般情況下，事物發(fā)展所具有的觀念于現(xiàn)實發(fā)展步伐相比較而言，其具有較強的滯后性，而高校后勤管理工作在開展的過程中也存在同樣的問題。而這就導(dǎo)致了在進行高校后勤管理模式發(fā)展時，在躥騰教育和管理理念的影響下，而出現(xiàn)了很多不切實際、急功近利的現(xiàn)象。為了徹底改變這一問題，各個高校的后勤管理部門，必須積極的進行后勤管理模式的改革和創(chuàng)新，在堅持教書育人理念的基礎(chǔ)上，不斷的進行發(fā)展模式的創(chuàng)新和改革，才能確保高校后勤社會化改革的順利開展。

　　三、高校后勤管理體制社會化改革中處理的關(guān)系分析

　　1.高校后勤社會化改革中管理與推進改革之間的關(guān)系。管理與改革兩者之間不僅有著相互促進的積極作用，同時管理水平的高低也是改革制度能否順利實施的主要因素，同樣改革措施的順利實施也會最大限度的促進管理水平的不斷提高。因此，各個高校在實施后勤管理體制社會化改革的過程中，必須對管理與改革兩者之間的協(xié)調(diào)、和諧發(fā)展予以充分的重視，才能確保高校后勤管理體制社會化改革的順利實施。而在相關(guān)制度實施的過程中則必須做好以下幾方面的工作：首先，必須采取積極有效的措施進一步促進后勤管理質(zhì)量與水平的有效提升；其次，充分發(fā)揮改革措施的推動力促進后勤管理水平的全面提高。也就是說只有實現(xiàn)了相關(guān)資源的科學(xué)配置和合理利用，才能從根本上促進高校后勤管理水平的有效提高。

　　2.高校后勤社會化改革中實現(xiàn)途徑與長遠(yuǎn)目標(biāo)之間的關(guān)系。為了確保各個高校后勤管理體制社會化改革的順利實施，必須制定適合高校后勤體制社會化改革的長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)。高校在進行后勤管理體制社會化改革的過程中，必須對自身的實際情況有一個充分的認(rèn)識，在確保高校長期穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ)上，制定適合自身后勤管理體制社會化改革的模式。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和社會的不斷進步，大多數(shù)高校為了促進后勤管理經(jīng)濟效益的不斷提高，都建立了適合自身發(fā)展的后勤管理實體單位。而這種發(fā)展模式也在一定程度上促進了高校后勤管理體制改革效率的提高。所以，科學(xué)合理的將社會優(yōu)質(zhì)資源與高校后勤管理改革緊密的融合在一起，利用社會企業(yè)的優(yōu)勢和特點進行資源配置的進一步優(yōu)化，才能促進高校后勤管理體制社會化改革的順利實施。

　　3.高校后勤社會化改革中運行機制改革和管理體制改革之間的關(guān)系。就目前而言，大多數(shù)高校之所以在后勤管理過程中出現(xiàn)了很多的問題，主要是由于運行監(jiān)督機制的不完善導(dǎo)致的。為了徹底改變這一現(xiàn)象，高校在進行后勤管理體制改革的過程中，必須盡快的建立完善的后勤市場運行機制和先進的管理體制，科學(xué)合理的開展后勤部門的相關(guān)工作，才能將原有不合理機制造成的影響降至最低。運行機制與管理機制在高校后勤管理工作開展過程中存在著極為密切的聯(lián)系，只有將兩者緊密的融合在一起，積極的進行改革制度的創(chuàng)新，才能促進高校后勤管理工作運行效率的全面提高。

　　四、高校后勤管理體制社會化改革措施

　　1.市場競爭機制為導(dǎo)向。隨著社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展，正在逐步的形成以市場機制為導(dǎo)向的新型公共管理核心理念。而這一核心理念的實現(xiàn)，則要求高校必須進一步加強與企業(yè)、非營利性組織等方面的合作力度，才能從根本上促進高校后勤管理水平、服務(wù)質(zhì)量的全面提高。同時為了確保高校后勤管理體制社會化改革的順利實施，各個高校也必須迅速的建立符合社會主義市場經(jīng)濟體制后勤運營的體系，采取積極有效的措施鼓勵各種優(yōu)質(zhì)后勤資源介入到高校后勤管理體制社會化改革的工作中，才能從根本上促進高校后勤管理體制社會化改革措施的順利實施，促進其管理工作效率和水平的進一步提高。

　　2.模擬現(xiàn)代化企業(yè)管理模式。高校在實行后勤社會化改革之前，其后勤管理工作行政色彩非常的濃厚。而隨著各項改革措施的相繼推出和實施，不僅打破了傳統(tǒng)后勤管理的職位終身制現(xiàn)象，同時將實際工作開展的效能作為考核標(biāo)準(zhǔn)，從而促進了高校后勤觀工作效率的進一步提高。而這種先進的管理模式的推廣和應(yīng)用，不僅促進了高校市場競爭力的不斷提高，同時也滿足了市場化經(jīng)濟發(fā)展的相關(guān)要求。

　　3.樹立顧客至上的服務(wù)理念。新型公共管理體制要求，政府以及公務(wù)人員必須要全心全意的為社會公眾提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。因此，社會公眾應(yīng)該是公共服務(wù)的主體對象和目標(biāo)。由于政府制定相關(guān)政策和制度的目的都是為了滿足顧客所提出的的相關(guān)要求，而并不是以盈利作為最終的目的。所以，高校在實施后勤管理體制社會化改革的過程中，也必須樹立顧客至上的服務(wù)理念，才能在發(fā)展過程中滿足大眾所提出的公共服務(wù)需求。

　　五、結(jié)語

　　雖然我國高校后勤管理體制社會化改革已經(jīng)取得了非常顯著的成效，但是其在實際發(fā)展過程中仍然存在著很多的問題。所以必須在其積極有效的措施進行現(xiàn)有管理模式的改革和創(chuàng)新，才能促進高校資源利用率的不斷提高。而在改革措施實施的過程中，各個高校必須認(rèn)真的分析改革過程中出現(xiàn)的各種問題，并根據(jù)自身的發(fā)展情況，進一步深化高校后勤管理體制的社會化改革。

　　參考文獻：

　　[1]任志國.我國高校后勤社會化管理體制及運行機制改革研究[D].華中師范大學(xué),2015.

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　　[3]顧正俊.高校后勤社會化改革中的人力資源管理研究[D].南京農(nóng)業(yè)大學(xué),2016.

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