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高中化學(xué)教學(xué)中綠色化學(xué)思想的應(yīng)用論文
所謂“綠色化學(xué)”，指的就是在制造并應(yīng)用化學(xué)產(chǎn)品時，合理利用各種原材料，杜絕使用各種有毒或危險的溶劑與試劑，并對化學(xué)廢棄物品加以處理，以減少其對環(huán)境的破壞。而在高中化學(xué)教學(xué)中滲透“綠色化學(xué)思想”，不僅迎合了新時期所倡導(dǎo)的“可持續(xù)發(fā)展原則”，而且還能引導(dǎo)學(xué)生更加合理、有效地應(yīng)用各種化學(xué)原材料，減少化學(xué)污染，形成生態(tài)保護意識，有著重要的現(xiàn)實意義。
1.在化學(xué)內(nèi)容講解中滲透綠色化學(xué)思想
對于高中化學(xué)教學(xué)，其內(nèi)容不僅涵蓋了基本化學(xué)理論與知識，還蘊含著豐富的綠色化學(xué)思想，為此，教學(xué)中，教師要有意識地挖掘出書本中蘊含的綠色化學(xué)思想，并將其展示在學(xué)生面前，實現(xiàn)化學(xué)理論知識同綠色化學(xué)思想的有機融合，從而讓學(xué)生在學(xué)習(xí)各種化學(xué)理論知識的同時，樹立綠色化學(xué)理念[1]。同時，教師還應(yīng)具體結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，合理安排教學(xué)計劃與活動，對于涉及到污染物的內(nèi)容，要逐步引導(dǎo)學(xué)生強化對環(huán)境情節(jié)型反應(yīng)物質(zhì)的反思與討論，使之更加深入了解綠色化學(xué)思想。如在講解“化學(xué)反應(yīng)及其能量變化”內(nèi)容時，筆者就引入了關(guān)于能量開發(fā)、利用與能源合理開發(fā)利用的知識；在講解“鹵素”內(nèi)容時，就告知學(xué)生氯氣用于自來水消毒中的優(yōu)勢與不足、氟利昂在臭氧層的保護和破壞等；如在講解“硫與氮的氧化物”內(nèi)容時，向?qū)W生簡要介紹酸雨的形成機制、危害與具體的防治措施等，告訴學(xué)生汽車尾氣作為一種氮氧化合物，是造成光化學(xué)煙霧與水體富營養(yǎng)化等的主要原因，從而讓學(xué)生把握化學(xué)知識的同時，認(rèn)識到環(huán)境保護的重要性。通過這樣一種形式來讓學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，并逐步形成綠色化學(xué)觀念。
2.在化學(xué)實驗操作中滲透綠色化學(xué)思想
第一，倡導(dǎo)微型實驗，減少資源浪費。同常規(guī)實驗相比，微型實驗不僅可獲得與之等同的實驗結(jié)果，還能大大減少相關(guān)化學(xué)試劑的應(yīng)用，減少環(huán)境污染。如用塑料吸管代替移液管，用一次性針管針頭+內(nèi)加小玻璃珠乳膠管制作酸堿滴定管，用小玻璃瓶制作酒精燈等，以此來節(jié)約實驗成本，保護環(huán)境，迎合綠色化學(xué)理念[2]；第二，改進化學(xué)實驗，優(yōu)化操作。如在迎合實驗要求的前提下，適當(dāng)減少采樣量；盡量不要購置用不上的試劑，并盡量使用可回收試劑，使用可降解無磷洗滌劑；實驗操作中，盡量使用酒精溫度計，以免因水銀溫度計的使用而造成不必要的汞污染；第三，盡量選用無害原材料。如在向?qū)W生演示“白磷自燃”現(xiàn)象的時候，就可先對Mg2Si進行水解處理，而經(jīng)水解后的生成的SiH4在水平上同樣可出現(xiàn)自燃現(xiàn)象。但是，在這個試驗中，并未生成有害氣體或物質(zhì)，卻也達(dá)到了教學(xué)效果，并體現(xiàn)了“綠色化學(xué)思想”；第四，有效處理廢棄物。①嚴(yán)禁向下水口傾倒廢棄化學(xué)試劑或由實驗生成的有害、有毒物質(zhì)，也不可堆放在陽臺、或樓道等公共場合，需統(tǒng)一收集、統(tǒng)一處理；②采用化學(xué)辦法處理無法直接利用的有害物質(zhì)。如對實驗殘留一氧化碳進行燃燒處理；對酸液進行堿液中和處理；③對廢棄物簡單處理后使之變廢為寶。如針對“錳酸鉀制取氧氣”實驗中的殘留固體可當(dāng)做部分實驗制取氧氣的一個催化劑，而且其最終殘余物還可用在“鉀焰色反應(yīng)”實驗中等。
3.在化學(xué)課外活動中滲透綠色化學(xué)思想
第一，積極展開綠色化學(xué)專題活動。在化學(xué)教學(xué)中，除了要在教學(xué)內(nèi)容講解與實驗操作中滲透綠色化學(xué)思想，教師還應(yīng)積極展開各種有意義的綠色化學(xué)專題活動，以此來調(diào)動學(xué)生積極探索綠色化學(xué)的欲望。如在情況允許下，自己邀請化學(xué)方面專家來校開展關(guān)于“綠色化學(xué)知識”的講座，向?qū)W生科普綠色化學(xué)知識；在日常班級板報活動中，鼓勵、指導(dǎo)學(xué)生將同環(huán)保相關(guān)的內(nèi)容設(shè)計進去，展開宣傳教育；組織全校舉辦“化學(xué)文化節(jié)”等；第二，積極設(shè)計具有實踐性的調(diào)研課題。放假期間，教師可結(jié)合所學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生展開實踐性調(diào)研，鼓勵學(xué)生深入現(xiàn)實生活，尋出現(xiàn)實生活中實現(xiàn)綠色化學(xué)的辦法。如組織學(xué)生就本地生活垃圾處理、分類與回收問題展開調(diào)研，并結(jié)合調(diào)研情況提出對應(yīng)解決辦法。
4.結(jié)語
總而言之，“綠色化學(xué)思想”在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，不僅是人們主動同自然和諧相處的一個表現(xiàn)，同時也是我國積極創(chuàng)設(shè)“環(huán)境友好型、資源節(jié)約型”社會的一個重要舉措。為此，在教學(xué)中，教師要有意識的將綠色化學(xué)思想滲透到化學(xué)理論知識講解中、化學(xué)實驗操作中與化學(xué)課外課題研究中，循序漸進地培養(yǎng)高中生的綠色化學(xué)意識，實現(xiàn)高中綠色化學(xué)教學(xué)目標(biāo)，從整體上促進化學(xué)教學(xué)有效性。
參考文獻(xiàn)
[1]程曉丹.綠色化學(xué)思想在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].高考(綜合版),2015,（09）:231.
[2]鄧應(yīng)高.綠色化學(xué)思想在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討[J].新課程學(xué)習(xí)(中),2014,（04）:123.
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