- 相關(guān)推薦
如何實現(xiàn)化學知識《燃燒和滅火》教學價值的最大化論文
【摘要】：本文主要從五個方面對如何實現(xiàn)化學知識《燃燒和滅火》教學價值最大化進行闡述。通過課內(nèi)、課外教學及實踐活動培養(yǎng)學生的社會實踐能力和科學創(chuàng)新精神，提高學生及老百姓的火災預防意識，減少或避免人為因素所造成的火災事故的發(fā)生，進而實現(xiàn)《燃燒和滅火》教學價值最大化。
【關(guān)鍵詞】：燃燒和滅火 教學價值 最大化預防火災
學習的目的在于運用，因此，我們在教學中不僅要教學生學會書本知識，還要教學生把學到的知識運用到現(xiàn)實生活中，使其造福社會。而有目的地指導學生運用學科知識進行社會實踐活動，既培養(yǎng)了學生的社會實踐能力，又讓學生通過社會實踐活動把知識運用到生活中，實現(xiàn)知識本身的社會價值，使學生在實踐中把知識轉(zhuǎn)換成自身的能力，提高綜合素質(zhì)，所以，要實現(xiàn)化學知識《燃燒和滅火》教學價值的最大化，不能僅限于課堂教學，應該使《燃燒和滅火》的教學從課內(nèi)走向課外，從學校走向社會。
一、讓教學從課內(nèi)走向課外，從學校走向社會，擴大教育對象，實現(xiàn)教育對象的最大化。
使《燃燒和滅火》的教學從課內(nèi)走向課外，從學校走向社會，其目的主要是擴大受教育的對象和范圍，普及物質(zhì)燃燒和滅火的科學知識�，F(xiàn)實生活中，無論是我們身邊發(fā)生的或是各類新聞媒體報道的火災事故，大多數(shù)都是人們在日常生活中因為無知或者沒有預見性、粗心等人為因素引起的。從大量的火災事故分析發(fā)現(xiàn)，即便過去發(fā)生過的火災事故，由于時間或空間上距離自己較遠，沒有引起人們長期、持久的警覺，比如2009年元宵節(jié)晚發(fā)生的中央電視臺新址北配樓火災是由于燃放煙花所致，而2011年春節(jié)除夕之夜沈陽萬鑫大廈火災事故也是由同樣的原因引起。盡管每年在火災高發(fā)期到來之前或者節(jié)日、重要活動之際，政府和相關(guān)部門都會發(fā)布預防火災公告，但多數(shù)人對其總是視而不見、聽而不聞，這些公告所起的作用也就可想而知了。不過，如果從學校教育的角度出發(fā)，利用師生之間的情感縮小老師與家長、老師與市民之間心靈上的距離，讓師生從學校到街道、社區(qū)、鄉(xiāng)村進行火災預防宣傳，使人們從內(nèi)心樂意接受、自覺學習火災預防和滅火知識，從而達到提高和加強人們對火災的預防意識，進而減少因人為因素所引起的火災事故。
二、提高人們對火災的防范意識，實現(xiàn)教育價值的最大化。
火是人類文明的起源，然而火災卻為人類釀成悲劇。在人類發(fā)展史上，從鉆木取火到現(xiàn)在液化石油氣的使用，人類幾乎每天都與燃燒“接觸”，人類文明前進的每一步，火的作用和影響都不容忽視。在人類發(fā)展的歷史長河中，火，點燃了現(xiàn)代文明的輝煌。但是，火一旦失去控制，引起火災，將給人類帶來不同程度的災難。雖然火災是無情的,但它可以預防,是可以避免的。進年來，我國發(fā)生了多起重大火災事故。
諸如2009年2月9日即元宵節(jié)晚發(fā)生的中央電視臺新址北配樓火災；2010年11月15日上海膠州路教師公寓大樓特別重大火災事故；2011年春節(jié)除夕之夜沈陽萬鑫大廈火災事故等，給國家、社會和家庭帶來了巨大的損失和痛苦。 又如每年冬、春季發(fā)生的森林火災，使十幾年、幾十年、甚至上百年的大量森林被燒毀，嚴重破壞了生態(tài)環(huán)境，造成了巨大的損失。每年發(fā)生的火災不僅給社會、家庭帶來巨大的財產(chǎn)損失，甚至還帶走了若干無辜的生命，真可謂火災莽于虎也！據(jù)統(tǒng)計，進年來發(fā)生的火災大多數(shù)是人為因素引起的。我們可以通過火災的預防宣傳教育，提高人們的火災預防意識，把《燃燒和滅火》的原理
及相關(guān)知識給老百姓講透，使其聽懂、熟記于心，并運用到日常生活和工作中，從而提高人們對火災的防范意識，這樣將會大大減少，甚至可以避免認為火災事故的發(fā)生！如果這樣，上述火災事故哪怕只減少一兩宗也會挽回很大的損失。
三、培養(yǎng)學生運用化學知識進行社會實踐活動的能力。
在社會實踐活動中老師只起到組織者和指導者的作用，而絕大部分任務是讓學生完成，因為社會實踐的目的主要是鍛煉學生、服務社會。為此我們在課堂教學時，不僅要讓學生深刻領(lǐng)會和掌握物質(zhì)燃燒所具備的條件、掌握滅火的原理，還要讓學生知道預防火災的意義和方法；在宣傳教育活動中充分發(fā)揮學生的先鋒作用，培養(yǎng)學生的社會實踐能力，讓學生通過實踐活動自行總結(jié)經(jīng)驗和不足，逐步提高自己的實踐活動能力。
四、完成課外教學任務，實現(xiàn)課外教育目標，是實現(xiàn)化學知識《燃燒和滅火》教學價值最大化的保證。
為了避免或盡量減少人為因素引起的火災，結(jié)合初中化學——《燃燒和滅火》知識，從燃燒和滅火的原理出發(fā)，對學生進行火災預防教育。同時，為了提高學校所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)老百姓火災預防的意識，在老百姓中普及科學用火、預防火災、火災救助、火災中逃生等知識。通過組織火災預防義務宣傳隊先在校園內(nèi)向?qū)W校師生進行火災預防宣傳，然后利用周末和節(jié)假日派宣傳隊進村入寨、走進社區(qū)，利用制作版面、宣傳畫、廣播、根據(jù)燃燒和滅火的原理進行火災發(fā)生和滅火的現(xiàn)場演練等形式向市民進行宣傳；用淺顯的語言宣傳物質(zhì)燃燒和滅火的原理，幫助不同年級的學生和當?shù)乩习傩照莆杖紵脑聿⑹煊浻谛�，讓他們能夠自覺地、熟練地把這一原理充分運用到火災的預防和滅火救災之中，提高人們的火災預防意識，從而減少或避免因人為因素所造成的火災悲劇。
五、開展研究性學習，培養(yǎng)學生科學創(chuàng)新能力。
在學生完成理論、技能的學習及社會實踐活動后，要求學生對《燃燒和滅火》宣傳活動進行總結(jié),形成自己的研究性小課題，并指導學生圍繞自己的課題自主的展開探究活動,對“燃燒和滅火”進行科學探究,撰寫自己的研究小報告作為“燃燒和滅火”的探究成果，并將其交予老師進行活動成果展評。
【如何實現(xiàn)化學知識《燃燒和滅火》教學價值的最大化論文】相關(guān)文章：
燃燒和滅火的教學反思04-29
簡歷：如何實現(xiàn)投遞效用最大化04-28
《燃燒與滅火》的教學反思范文05-02
最新關(guān)于如何實現(xiàn)人生價值的思修論文03-09
燃燒與滅火反思03-02
《燃燒與滅火》教學反思（精選19篇）01-05
燃燒與滅火精品教案04-25
燃燒與滅火反思（薦）03-02
如何實現(xiàn)人生價值3篇11-25