培養(yǎng)巧于模仿的創(chuàng)新寶貝
大多數(shù)父母，包括一些兒童教育工作者與研究者都認(rèn)為，模仿是創(chuàng)造的大敵，因此，要培養(yǎng)一個(gè)充滿創(chuàng)造力的寶貝，就要擯棄模仿，給寶貝更多個(gè)性化的東西。
果真如此嗎？
凱西的涂鴉故事
蘇珊和凱西在玩畫畫的游戲。媽媽蘇珊畫一個(gè)圓圈，凱西也畫上一個(gè)“圓圈”。凱西畫的圓圈歪歪扭扭，甚至沒有封口。蘇珊在圓圈上添上幾條線，一個(gè)太陽(yáng)的圖案出現(xiàn)了。凱西也在她的“圓圈”上添上幾條線，有的長(zhǎng)，有的短，有的稍微直一點(diǎn)，有的拐了好幾道彎，一點(diǎn)太陽(yáng)的味道都沒有。
半年過(guò)去了，除了在白紙上瞎涂，凱西的繪畫技巧就停留在機(jī)械的模仿上。蘇珊幾乎就要?dú)怵H了，為什么凱西就不能創(chuàng)造性地畫點(diǎn)她想象中的東西呢？不過(guò)，蘇珊的顧慮很快就消失了。終于有一天，凱西去動(dòng)物園玩過(guò)之后，她參照袋鼠媽媽的模樣給大蝸牛畫了一只育兒袋，然后將小蝸牛裝在大蝸牛的育兒袋里，只露出小小的頭。凱西的進(jìn)步幾乎讓蘇珊驚詫，在她的繪畫技巧長(zhǎng)時(shí)間停滯不前之后，居然突然之間來(lái)了個(gè)飛躍。凱西依舊在不停地模仿蘇珊，模仿畫冊(cè)上以及現(xiàn)實(shí)生活中各種各樣的情景，但是她終于有了越來(lái)越多富于創(chuàng)新精神的杰作了。
模仿帶給寶貝的3個(gè)益處
1.模仿可以為創(chuàng)新積累材料
寶貝天性喜歡模仿，并且具有很強(qiáng)的模仿能力。模仿是寶貝探求知識(shí)，關(guān)心周圍事物，獲得認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的最直接最有效的途徑。寶貝模仿越多，積累的生活經(jīng)驗(yàn)就越豐富，想象和思考的空間就越開闊。模仿為寶貝的創(chuàng)新思維積累材料。在不斷模仿的過(guò)程中，寶貝才能利用頭腦中已有的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造出更多稀奇古怪的東西，因此，模仿是創(chuàng)新的基石，但是只有巧于模仿，才能真正有所創(chuàng)新。
2.模仿帶給親子愉悅的情緒
很多父母都有這樣的體驗(yàn)：如果寶貝因?yàn)樯眢w不適而整夜睡不安穩(wěn)，那么第二天早上，父母的情緒通常也會(huì)受到影響，變得有些煩悶。但是，如果寶貝醒來(lái)，突然沖著父母天真地咧開小嘴微笑，父母立刻也會(huì)不由自主地笑逐顏開，仿佛一身的疲勞也被那天真無(wú)邪的笑容驅(qū)趕得無(wú)影無(wú)蹤。這是因?yàn)楦改冈谀７聦氊惖男r(shí)，大腦通過(guò)面部肌肉的運(yùn)動(dòng)傳輸了愉悅的信息，立即分泌出營(yíng)造快感的激素而形成。
3.模仿讓寶貝更善解人意
神經(jīng)生理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，大腦具有擁有模仿能力的神經(jīng)細(xì)胞——鏡像神經(jīng)元。它不僅僅在做動(dòng)作，如用手抓玩具搖鼓時(shí)非�；钴S，而且在觀察別人如何拿起搖鼓時(shí)也變得非�；钴S。這種神經(jīng)元的活躍會(huì)促使寶貝模仿他人的動(dòng)作，設(shè)想他人大腦中的意圖：他想拿起搖鼓晃動(dòng)發(fā)出聲響。鏡像神經(jīng)元能讓人通過(guò)模仿推己及人，從而更加體諒他人，因此，通過(guò)對(duì)模仿周圍人的表情，寶貝也會(huì)變得更加善解人意。
寶貝模仿行為發(fā)展進(jìn)程
0-1歲
1.模仿?lián)狃B(yǎng)人面部表情
從降生的第一天起，寶貝就開始模仿父母了，首先是模仿父母的面部表情和發(fā)音，然后是模仿父母的動(dòng)作和語(yǔ)言。大多數(shù)嬰兒在出生12-30天后便具有模仿成人面部表情的能力。更令人振奮的是，有研究表明，甚至剛剛出生不過(guò)42分鐘的嬰兒就已經(jīng)具備模仿父母面部表情的能力。
選擇新生兒安靜覺醒的狀態(tài)，站在距離寶貝面部20-25厘米的位置，吸引寶貝注視媽咪的臉部，然后盡可能對(duì)著寶貝伸出舌頭，每20秒一次，慢慢地重復(fù)6-8次。大約20-30秒后，寶貝就會(huì)模仿媽咪伸舌頭的行為。如果對(duì)著寶貝張嘴，重復(fù)幾次后，他也會(huì)學(xué)著張開他的小嘴。除
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