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畫(huà)圖學(xué)課文：《烏鴉喝水》
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常要準(zhǔn)備好課件，開(kāi)展教學(xué)工作，一個(gè)優(yōu)秀的課件，采用的形式其產(chǎn)生的效果應(yīng)該是高于傳統(tǒng)教材的，也就是說(shuō)，如果連傳統(tǒng)教材的效果都沒(méi)有達(dá)到，那也就沒(méi)有必要做成課件了。優(yōu)秀的課件都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的畫(huà)圖學(xué)課文：《烏鴉喝水》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
課文
孩子們亮亮的眼睛期待著，因?yàn)榻裉熘v的課文《烏鴉喝水》是他們感興趣的。
【課文】一年夏天，天氣特別熱，很久沒(méi)有下雨了。小河、池塘都干了。一只烏鴉口很渴，到處找水喝。
這是我們要畫(huà)的第一幅畫(huà)。里面應(yīng)該交代三樣很重要的東西：夏天天很熱(時(shí)間)，小河、池塘都干了(地點(diǎn))，烏鴉到處找水喝(人物)。誰(shuí)知道怎么表現(xiàn)“很干、沒(méi)有水？”幾只小手立刻舉起來(lái)。“小河、池塘里都是干裂的縫�！薄棒~(yú)都死了，剩了魚(yú)骨頭�！薄皹�(shù)枝曬蔫了，葉子沒(méi)了�！币粋�(gè)孩子想想又舉了手，“應(yīng)該畫(huà)一個(gè)大瓦罐倒在河邊，里面沒(méi)有一滴水�！鼻�，孩子們的小腦瓜多好使啊。
一個(gè)女孩問(wèn)：“我可不可以畫(huà)烏鴉口太渴飛不動(dòng)了，從天下掉下來(lái)？”“不行，你的主角兒不能剛開(kāi)始就死掉！”“烏鴉不能死，它還要自己找水喝呢�！薄叭绻麨貘f掉下來(lái)摔傷了，得有人救它，那就是另外一個(gè)故事了�！焙⒆觽兤咦彀松嗟卣f(shuō)。
【課文】它想起了水井，趕緊飛到井邊�？墒沁@口井太深了，它喝不到水。
大家腦子里想起什么事情可以用圖畫(huà)或者文字來(lái)說(shuō)明。有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)水井？一個(gè)女孩跑上黑板給大家畫(huà)了口井。怎么打水呢？是用這個(gè)可以繞繩子的東西，她畫(huà)了個(gè)轆轤。
怎樣才能畫(huà)出井很深？大部分孩子打算畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的直筒�！斑�有沒(méi)有別的辦法，比方說(shuō)，從井口往里看，大圓圈里套小圓圈，再套小圓圈、小小圓圈，這樣看起來(lái)井就很深？”有孩子舉手，“老師，如果畫(huà)個(gè)繞了很多繩子的轆轤，也表示井很深，對(duì)嗎？”嘿，這主意比老師的強(qiáng)多了。
【課文】烏鴉無(wú)可奈何地?fù)u搖頭，準(zhǔn)備飛走。忽然，它發(fā)現(xiàn)井邊有一個(gè)瓶子，里面還有半瓶水。烏鴉很高興，準(zhǔn)備痛痛快快地喝個(gè)飽�？墒瞧靠谔�，水太淺，烏鴉怎么也喝不著。它氣極了，抓起一塊小石子兒，朝瓶子扔過(guò)去。
烏鴉好不容易找到了水，可又喝不著，白高興了。我們?cè)趺串?huà)烏鴉很高興、很失望、很生氣的樣子呢？
“我會(huì)，我會(huì)。”一個(gè)孩子在黑板上幾筆勾出了一只烏鴉，然后給它畫(huà)了個(gè)嘴角朝上的大笑臉�！拔乙矔�(huì)�！绷硪粋�(gè)孩子馬上畫(huà)了個(gè)嘴角朝下的大苦臉。很好，大家對(duì)表情圖畫(huà)很熟悉。
“老師，它為什么不能用嘴把瓶子拉倒下來(lái)喝水呢？”馬上，有的孩子認(rèn)為不妥：如果瓶子倒了，水淌光了，烏鴉就什么都喝不到了。
【課文】誰(shuí)知小石子兒“撲通”一聲落進(jìn)了瓶子里。烏鴉看著瓶子里的小石子兒，想了想，高興地說(shuō)：“哦，我有辦法了�！�
“突然想出一個(gè)主意”怎么畫(huà)？孩子們齊聲叫道：畫(huà)個(gè)電燈泡(象征靈感)！
烏鴉最后終于喝到水了，它覺(jué)得水特別甜，真好喝啊。這是為什么呢？
因?yàn)樗α�。因�(yàn)樗鼊?dòng)腦筋想了辦法。
很好。一個(gè)好的故事應(yīng)該有曲折，最好是一波三折。
教案
一、我會(huì)寫(xiě)
只zhī（一只、只身、只言片語(yǔ)）
石shí（石頭、石林、石子）
多duō（許多、多少、多么）
出chū（出來(lái)、日出、出生）
見(jiàn)jiàn（看見(jiàn)、見(jiàn)到、見(jiàn)面）
二、我會(huì)認(rèn)
烏wū（烏云、烏黑、烏龜）
鴉y�。f片、烏鴉、鴉雀無(wú)聲）
處chù（到處、處處、住處）
找zhǎo（找到、尋找、找人）
辦bàn（辦法、辦事、辦理）
旁páng（旁邊、兩旁、旁人）
許xǔ（許多、也許、許久）
法fǎ（方法、法人、想法）
放fàng（放手、放學(xué)、放假）
進(jìn)jìn（進(jìn)來(lái)、進(jìn)去、前進(jìn)）
高gāo（高興、高低、高級(jí)）
三、認(rèn)識(shí)新偏旁
攵：反文旁，共4畫(huà)，象形字，楷書(shū)中從“攴”（pū）字變形，變?yōu)榉磳?xiě)的“文”字，不可寫(xiě)作3畫(huà)的“夂”或“夊”。
“攴”字象形，甲骨文象以手持杖或持鞭擊打之形，為漢字部首之一。從“攴”、“攵”旁的漢字，本義大多與鞭打、敲打有關(guān)，如“牧”、“攻”、“敗”等。在現(xiàn)代漢字中，“攴”大多寫(xiě)成“攵”，只有極個(gè)別漢字保留著“攴”的寫(xiě)法，如“敲”。例如：“教”字，從“孝”，從“攴”，在以前的奴隸社會(huì)，奴隸主要靠鞭仗來(lái)施行他們的教育。后來(lái)人們把變形后的“攴”（pū）字部首稱為“反文旁”。
四、多音字
喝hē(喝水)hè(喝彩)
五、近義詞
旁邊——附近 辦法——方法
漸漸——慢慢 許多——很多
六、反義詞
進(jìn)——出 升高——降低
七、理解詞語(yǔ)
旁邊：左右兩邊，靠近的地方。
漸漸：表示程度或數(shù)量逐步增減。
辦法：處理事情或解決問(wèn)題的方法。
八、句子解析
1.一只烏鴉口渴了，到處找水喝。
“到處”說(shuō)明烏鴉飛了好多地方找水喝。
2.但是，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水，怎么辦呢？
“但是”表示轉(zhuǎn)折，說(shuō)明雖然有水了，但由于“水不多”“瓶口又小”還是喝不到水。提出疑問(wèn)，設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣。
3.烏鴉看見(jiàn)旁邊有許多小石子，想出辦法來(lái)了。
烏鴉看到小石子，就想出了辦法，說(shuō)明烏鴉善于觀察，善于思考。
九、課文主題
本文運(yùn)用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪出烏鴉由喝不著水到喝著水的過(guò)程，說(shuō)明任何困難只要開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法，就能克服。教育我們遇到問(wèn)題要仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考。
十、教材課后習(xí)題
2.說(shuō)一說(shuō)烏鴉是用什么辦法喝著水的？
烏鴉把小石子一顆一顆地放進(jìn)瓶子里。瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。
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