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班級(jí)管理三部曲
班級(jí)是學(xué)校教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）學(xué)的基本單元，是學(xué)生在學(xué)校生活與學(xué)習(xí)的基層組織，能否建立良好的班集體，形成團(tuán)結(jié)，合作，勤奮，積極進(jìn)取的班級(jí)精神，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)校教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，均有十分重要的意義。對(duì)于身心處于急劇發(fā)展變化中的高中生而言，良好的班集體能給他們的成長(zhǎng)提供激勵(lì)，導(dǎo)向，監(jiān)督作用，激勵(lì)他們充分發(fā)展自身的潛力，引導(dǎo)他們向全面發(fā)展，具有實(shí)踐精神與創(chuàng)新能力的路上走，督促他們不斷調(diào)整自我的行為方式，從而促進(jìn)他們的發(fā)展。我歷來(lái)認(rèn)為抓好班級(jí)管理是一項(xiàng)十分重要的工作。一，構(gòu)建班級(jí)管理模式
班級(jí)管理模式包括：學(xué)校宏觀規(guī)定，班主任和科任老師日常管理，學(xué)生自我管理。
首先是執(zhí)行學(xué)校的相關(guān)政策，措施，把握班級(jí)管理的主導(dǎo)思想，明確管理方向與目標(biāo)，定期評(píng)比班級(jí)管理的漬效。然后要求科任老師與班主任一起按校方總體要求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，具體指導(dǎo)班級(jí)建設(shè)。其中班主任負(fù)最大責(zé)任，科任老師也不能置身管理之外，教書與育人是分內(nèi)之事。最后還要求學(xué)生自我管理。學(xué)生是自身發(fā)展的主體，只有調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性，才能有效逐步發(fā)展。在班級(jí)管理中視學(xué)生為班級(jí)管理主體，這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高班級(jí)管理的效力。
在具體實(shí)踐中可以制定一些合理的規(guī)劃評(píng)估方案，配合學(xué)校量化指標(biāo)體系，進(jìn)行定量分析。比如。在學(xué)校班級(jí)日志的記載管理下，在建立一個(gè)本班掌握的班級(jí)日志可以把要求再提的更高一些。如出勤時(shí)間早晨7：20，中午1：30；上課紀(jì)律記載落實(shí)到每組每人。還可以對(duì)少數(shù)不能要求自己的學(xué)生建立個(gè)人日志，記載一天情況。另外，各科代表建立作業(yè)日志，各小組長(zhǎng)建日清潔日志，等等。又如，班級(jí)可以搞責(zé)任承包制，在清潔衛(wèi)生方面，門，窗黑板，地面，瓷磚墻，燈管，電扇等等，一律分到個(gè)人名下，個(gè)盡其責(zé)。各小組派專人紀(jì)錄自習(xí)，上課，課間，課外活動(dòng)紀(jì)律情況。學(xué)習(xí)委員，科代表負(fù)責(zé)記載各科學(xué)習(xí)，作業(yè)，考試情況。班長(zhǎng)和班委記載各種活動(dòng)和競(jìng)賽情況等等。在這些具體操作下，班級(jí)實(shí)施管理考評(píng)，鼓勵(lì)先進(jìn)，督促后進(jìn)，同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，形成良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，使管理收到實(shí)效。
二，建立一支得力的班級(jí)骨干隊(duì)伍。
學(xué)生是發(fā)展的主體，班級(jí)管理要突出學(xué)生的主體地位，依靠班干和學(xué)生來(lái)實(shí)施班級(jí)管理。過(guò)去十幾年，我提倡的是建立一支得力的班干部隊(duì)伍。現(xiàn)在提倡關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展，盡量照顧到每一位同學(xué)，提倡建立一支班級(jí)骨干隊(duì)伍，這個(gè)范圍比“班干部”要大的多。一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，在氣質(zhì)，性格，能力上都存在著個(gè)別差異，具有不同的心理發(fā)展水平，不同的個(gè)性特點(diǎn)，要辯證認(rèn)識(shí)個(gè)性差異，仔細(xì)了解每一個(gè)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)及發(fā)展水平，從不同方面調(diào)動(dòng)個(gè)人的積極性。青少年隨著身體發(fā)展成熟，在心理，生理等方面都發(fā)生著巨大的變化，個(gè)性也
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