讓美充盈學(xué)生心靈 -《我愛門前的小池塘》教學(xué)片斷及反思

時(shí)間：2023-04-30 16:53:02 教育論文我要投稿

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[片斷一]

讓美充盈學(xué)生心靈 -《我愛門前的小池塘》教學(xué)片斷及反思

在想象中感受美

師：有這么多小朋友喜歡小池塘，小池塘在他們的裝扮下越發(fā)美麗了。剛才同學(xué)們讀得都不錯，老師也想讀一讀，請同學(xué)們展開想象，看看你的小腦袋瓜里會出現(xiàn)一幅怎樣美麗的畫面。你可以閉目想象，也可以跟著老師輕聲朗讀。

（播放優(yōu)美的音樂，教師聲情并茂地朗讀課文，學(xué)生們臉上顯出陶醉、甜美的神情。）

師：你們看到了什么？誰能把你看到的美麗畫面美美地講一講？

生：我看到了一個美麗的小池塘，池塘里的水清極了，我都看見水底的小石頭和水草了！

生：我看見池塘周圍美極了，長滿了花草樹木�；ㄩ_得又多又大，五顏六色的。小草到處都是，綠油油的，長得茂盛極了。

生：我還看見美麗的花蝴蝶在花叢中飛來飛去，蜜蜂在花蕊里采蜜。還有小蚱蜢在草叢里跳來跳去，真快樂！池邊的樹上還有小鳥在唱歌。

生：我還看見池塘里長滿了睡蓮，一片片葉子圓圓的，綠綠的，像一個個大圓盤，葉子中間開滿了美麗的睡蓮花，白白的，真美呀！

生：我還看見天上的白云把自己的影子映在小池塘里，她在照鏡子呢！

（學(xué)生的心沉浸在美妙的世界里，展開著想象的翅膀。）

師：小朋友的想象真豐富，說得真美，現(xiàn)在讓我們一齊來讀讀課文。

。。。。。。

[反思]

在讀中初步感受了小池塘的美麗后，教師聲情并茂的朗讀并配以優(yōu)美的音樂為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個生動的情境，從而打開了學(xué)生心靈的窗戶，孩子們?nèi)肭槿刖沉�，進(jìn)入了小池塘的美妙世界中，展開著想象的翅膀。課文的語言文字材料變成了形象的畫面，每個孩子都獲得了豐富生動、獨(dú)特的感受。在此基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生把所想所感美美地說一說，在生生互動啟發(fā)下，富有靈性的語言迸發(fā)而出，心靈受到美的陶冶，詩的浸潤。

[片斷二]

在朗讀中體驗(yàn)美

師：在你們的小嘴里，小池塘真是太美了！你們能通過朗讀把這種美表達(dá)出來嗎？

（生自讀）

師：把你最喜歡的句子讀給小組同學(xué)聽一聽。

（小組內(nèi)互讀互評）

師：誰來讀給我們欣賞欣賞？

生：（朗讀）水面上鋪滿了圓圓的綠葉子，葉子間盛開著美麗的花。（聲音大但平淡）

師：她讀得怎么樣

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