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《我要的是葫蘆》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、 教學(xué)目標(biāo)
1、會(huì)認(rèn)6個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)反問(wèn)句、感嘆句與陳述句的不同語(yǔ)氣。
3、懂得做任何事情都要注意事物之間的聯(lián)系。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
正確認(rèn)讀生字，有感情地朗讀課文，了解葫蘆的生長(zhǎng)過(guò)程。
三、 教學(xué)難點(diǎn)：
弄清葫蘆與葉子之間的密切聯(lián)系。
四、教具準(zhǔn)備：
自制課件、一個(gè)葫蘆。
五、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
1、師：同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)葫蘆嗎?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)葫蘆是什么樣的?
2、今天老師也給你們帶來(lái)了一個(gè)葫蘆（出示葫蘆實(shí)物），誰(shuí)來(lái)叫叫它的名字（指導(dǎo)讀輕聲）
3、今天我們學(xué)的這篇課文就與葫蘆有關(guān)。師板題，齊讀課題。
4、師過(guò)渡：讓我們一起來(lái)看看課文到底講了件什么事情。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字
1.自讀課文，遇到生字多讀兩遍。
2.檢查認(rèn)讀生字情況。
(1)CAI出示帶拼音的生字：小老師帶讀生字。
(2)CAI出示去掉拼音的生字：開(kāi)火車讀生字。
3.再讀課文，并在自然段前標(biāo)上序號(hào)。
4.分自然段指名讀課文，正音。
三、精讀課文，讀懂課文
1. CAI：仔細(xì)觀察這兩副圖，比一比，他們有什么不同？（葉子、葫蘆、種葫蘆人的表情）
2. 學(xué)習(xí)第一自然段
（1） 葫蘆究竟長(zhǎng)什么樣？自由讀第一自然段，畫出描寫葫蘆樣子的句子
（2） 生自由讀，畫句子，指名讀句子。（CAI出示“細(xì)長(zhǎng)的……幾個(gè)小葫蘆。”）
（3） 指導(dǎo)朗
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