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《太陽(yáng)》教學(xué)案例及反思
教學(xué)過(guò)程：
??一、謎語(yǔ)導(dǎo)入
??師：小朋友，喜歡猜謎語(yǔ)嗎？
??生：喜歡。
??出示謎語(yǔ)：一位老公公，面孔紅彤彤。晴天早早起，按時(shí)來(lái)上工。
??生一下就猜出。
??（從學(xué)生喜歡的謎語(yǔ)入手，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣一下被激發(fā)了。）
??師：小朋友真聰明，現(xiàn)在，讓我們一起去看看太陽(yáng)吧。
??二、課件展示，感知畫(huà)面
??1、課件展示：太陽(yáng)分別從大海、草原、山村、森林升起來(lái)，大地變得一片光明，充滿(mǎn)生機(jī)、活力。
??（直觀、生動(dòng)有趣的畫(huà)面把學(xué)生吸引住了，學(xué)生邊看邊不時(shí)地發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲，美麗的畫(huà)面在學(xué)生的腦海中深深地印下）
??2、師：小朋友，你們看到了什么？（強(qiáng)調(diào)說(shuō)完整話(huà)）
??學(xué)生自由發(fā)言
??生：我看見(jiàn)太陽(yáng)從大海中跳出來(lái)。
??生：我看見(jiàn)太陽(yáng)從草原中、森林里升起來(lái)。
??生：我還看見(jiàn)太陽(yáng)升起來(lái)后，到處都很美麗！
??……
??（因?yàn)閷W(xué)生在前面欣賞了太陽(yáng)升起的美麗的畫(huà)面，在說(shuō)話(huà)時(shí)，是爭(zhēng)搶著要把看到的情景說(shuō)給大家聽(tīng)，說(shuō)起話(huà)來(lái)就自然流暢了。）
??3、師小結(jié)：美麗的太陽(yáng)，美麗的景色給大家留下了深刻的印象。一位叔叔也看見(jiàn)了這一美麗的情景，寫(xiě)了一首兒歌，你們想學(xué)嗎？
??三、初讀韻文，初感字音
??1、出示韻文《太陽(yáng)》
??師：先聽(tīng)老師讀一讀，如果你認(rèn)為老師讀得好，給我鼓勵(lì)一下，也可以給老師提提意見(jiàn)。
??（師的話(huà)音剛落，生就紛紛地告訴師，他們已經(jīng)會(huì)讀了，可見(jiàn)有些學(xué)生回家已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)了，這時(shí)，師如果抓住機(jī)會(huì)，放手讓學(xué)生試著讀一讀，會(huì)讀的就當(dāng)小老師帶讀，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)讓給學(xué)生，可惜的是，師并沒(méi)有這么做，仍然自己按著事先設(shè)計(jì)好的教案進(jìn)行教學(xué)，反映出教師的教學(xué)機(jī)智不過(guò)靈敏，二是觀念沒(méi)有更新，害怕學(xué)生會(huì)出現(xiàn)什么差錯(cuò)，自己的教學(xué)任務(wù)會(huì)完成不好。）
??師范讀
??師：你們想不想自己讀一讀？輕輕打開(kāi)48頁(yè)（學(xué)生翻開(kāi)書(shū)本后），讀書(shū)時(shí)，碰到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？
??生：可以借助拼音讀一讀。
??生；可以問(wèn)一問(wèn)小組的同學(xué)。
??生：可以問(wèn)老師，或者問(wèn)聽(tīng)課的老師。
??師：小朋友想的辦法都行，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友讀書(shū)，選擇一種方法解決不懂的生字。
??（這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得較好，讓學(xué)生自己先說(shuō)一說(shuō)識(shí)字的方法，再自己選擇喜歡的方法讀書(shū)、識(shí)字，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生。）
??2、學(xué)生自由讀韻文，解決生字。
??3、請(qǐng)會(huì)讀的小朋友讀一讀（2-3個(gè)）韻文，其他小朋友注意聽(tīng)，師生一起糾正字音，齊讀。
??四、認(rèn)識(shí)生字，培養(yǎng)識(shí)字能力
??1、師：今天老師給小朋友帶來(lái)一棵神奇的樹(shù)，咱們趕快看一看。
??出示神奇的果樹(shù)。
??生：哇，真美呀！
??生：我知道了，每一個(gè)果子里都藏著一個(gè)詞，還有字呢，太有意思了。
??師：小朋友只要能讀準(zhǔn)每一個(gè)果子里的字或詞的音，就能把它摘下來(lái)，誰(shuí)先來(lái)摘果子？
??學(xué)生搶著上臺(tái)做摘果子的游戲。
??（這個(gè)環(huán)節(jié)有時(shí)單獨(dú)請(qǐng)學(xué)生回答，有時(shí)小組回答，有時(shí)分男女同學(xué)回答，有時(shí)全班同學(xué)回答。讀對(duì)的及時(shí)獎(jiǎng)給一朵花。學(xué)生非常積極，＂我來(lái)，我們來(lái)＂的聲音此起彼伏，課堂氣氛異常熱鬧！老師真不知該請(qǐng)誰(shuí)好，但是，從學(xué)生的反應(yīng)中可以看出，游戲?qū)τ诤⒆觼?lái)說(shuō)，是最有吸引力的。）
??2、師：今天，聰明狗又來(lái)到我們中間，＂小朋友們好�。⒙斆鞴返呐笥研」吠敉粢鴺翘荩枰∨笥训膸兔�，你們?cè)敢鈫�？一個(gè)字就是一個(gè)臺(tái)階，小朋友讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，小狗就能跳上一個(gè)臺(tái)階。
??師的話(huà)音剛落，＂我來(lái)，我們來(lái)＂的聲音又再次地響起。
??學(xué)生做游戲（可以單獨(dú)請(qǐng)，小組，男女同學(xué)，全班同學(xué)）
??師適當(dāng)加以鼓勵(lì)，注重讀準(zhǔn)平、翹舌音。
??從 草 叫 跳 照 森 世 陽(yáng)
??（再次可以看出，趣味性的游戲可以使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到知識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常濃厚的，學(xué)習(xí)效果也是非常好的。）
??3、師：小朋友們的表現(xiàn)真棒！現(xiàn)在，請(qǐng)大家把
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