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對聽課的幾點思考
??聽課,是教師必須具備的一項基本功,聽課的方式方法如何,將影響著教師教學(xué)水平的提高,而且聽課又是評課的前提,只有認(rèn)真聽課才能進(jìn)行客觀地評課。新課程強(qiáng)調(diào)教師要互相聽課,目的是讓教師通過聽課,達(dá)到互相交流,取長補短,促進(jìn)教師自我反思,以此提高教師的課堂教學(xué)能力。但筆者常發(fā)現(xiàn)許多老師對聽課產(chǎn)生了誤區(qū),主要表現(xiàn)在:①對聽課的內(nèi)涵不甚理解,以致于不知道聽什么、要怎樣聽;②思想不夠重視,把聽課當(dāng)成一種任務(wù)來完成,以致于出現(xiàn)馬虎應(yīng)付者有之;做其他事情者有之;只當(dāng)“記錄員”者有之,完全失去了聽課的效果,達(dá)不到聽課的目的。③聽課老師課前沒有做好充分的準(zhǔn)備,即沒有掌握好教材和《課標(biāo)》,以致于不能較深入地對授課老師的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行評議,評課無話可說,……,種種現(xiàn)象表明,要提高聽課的效率,必須加強(qiáng)對教師聽課的培訓(xùn),特別是在新課程的環(huán)境下,教師聽課的程度如何,對教師的自我反思、教師的專業(yè)成長起著不可忽視的作用。那么,要如何有效地進(jìn)行聽課呢?筆者認(rèn)為聽課應(yīng)做好以下幾個方面:??一聽。就是聽上課老師是怎樣復(fù)習(xí)舊知識引入新知識的?是怎樣啟發(fā)學(xué)生思維的?是怎樣指導(dǎo)學(xué)法的?是怎樣鞏固新知識的?是怎樣提出問題討論問題的?只有這樣多問幾個為什么,聽后對本節(jié)課的成功和失敗進(jìn)行客觀分析,才能達(dá)到心中有數(shù)。而要做到這些,聽者在聽課之前必須有所準(zhǔn)備。首先,要掌握《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的具體要求;其次,要了解上課教師的教學(xué)特點和聽課班級學(xué)生的基本情況。這樣聽課才能達(dá)到良好的效果。
??二看。就是看上課老師的板書、教態(tài),看上課教師使用的教具與現(xiàn)代化教學(xué)手段,看學(xué)生的表情、板演、練習(xí),看上課老師教學(xué)時間的分配,看課堂上是否全過程都讓學(xué)生學(xué),還要看課堂上老師與學(xué)生是如何“打交道”的等等。
??三記。就是記錄聽課時聽到的、看到的、想到的主要內(nèi)容。記聽課的日期、節(jié)數(shù)、班級、學(xué)科、執(zhí)教者、課題、課型;記教學(xué)的主要過程,包括主要的板書要點;記學(xué)生在課上的活動情況;記本節(jié)課的教學(xué)思想和教材處理,了解課堂上是否做到面向每一個學(xué)生,在面向每一個學(xué)生的前提下是否兼顧“兩頭”(優(yōu)秀生和基礎(chǔ)差的學(xué)生),使得各個層次的學(xué)生都學(xué)有所得;記對這堂課的簡要分析。記錄要有重點,詳細(xì)得當(dāng)。教學(xué)過程可作簡明扼要的記錄,講課中符合教學(xué)規(guī)律的好的做法或存在不足的問題可作較詳細(xì)記載,并加批注。
??四思。就是想一想這堂課有什么特色?教學(xué)目的是否明確?教學(xué)結(jié)構(gòu)是否科學(xué)?教學(xué)思想是否端正?教學(xué)重點是否突出?難點是否突破?教法是否靈活?學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性是否得到充分的調(diào)動?寓德育、美育于教學(xué)之中是否恰到好處?教學(xué)效果是否好?創(chuàng)新精神和實踐能力是否得到培養(yǎng)。聽者聽后可設(shè)身處地思考這樣一些問題:“這節(jié)課我該怎樣上”、“假如學(xué)生向我這樣質(zhì)疑怎么辦”、“為什么她的學(xué)生聽課興趣這么濃”等等。
??五談。就是和授課老師、學(xué)生交談?上日埳险n老師談這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計與感受,請學(xué)生談對這節(jié)課的收獲與不足,統(tǒng)計學(xué)生對這節(jié)課的滿意情況和目標(biāo)達(dá)成情況,然后再由聽課老師談自己對這節(jié)課的看法,談這節(jié)課的特色,談聽這節(jié)課受到的啟迪與所學(xué)到的經(jīng)驗,談這節(jié)課的不足之處,談自己的思想與建議。交換意見時要抓住重點,做到明確的問題不含糊,吃不準(zhǔn)的問題不回避,但要注意可接受性,切忌信口開河、滔滔不絕,夸夸其談。要突出教學(xué)思想、教學(xué)方法和教學(xué)效果,特別是教學(xué)效果方面,因為一堂課的優(yōu)劣,最終還是體現(xiàn)在教學(xué)效果上。
??在新課程的環(huán)境下,如果聽課老師能做好一聽、二看、三記、四思、五談,那么聽課老師肯定會有所收獲,這不但會促進(jìn)聽課老師的自我反思能力的提高,提高聽課老師的授課水平,而且有利于教師的專業(yè)成長,有利于教師適應(yīng)新課程的發(fā)展。
對聽課的幾點思考
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