自然常識《史前生物》教學設(shè)計

一、教學目標

　　了解史前植物的基礎(chǔ)上，知道史前動物中的一些代表性動物：三葉蟲、魚形動物、魚石螈、恐龍、始祖鳥。通過網(wǎng)絡(luò)，對相關(guān)網(wǎng)頁進行瀏覽學習，知道上述這些動物的特征生活年代及生活環(huán)境。通過本節(jié)課的學習，讓學生了解史前的各種動物的進化過程。培養(yǎng)學生通過網(wǎng)絡(luò)自己探究知識的能力。

　　二、教學重點、難點

　　通過網(wǎng)絡(luò)來探究學生自己感興趣的知識點，網(wǎng)頁上的素材下載是技術(shù)上的難點。要學生在通過網(wǎng)絡(luò)學習知識時，把注意力集中到學習內(nèi)容上，實實在在的掌握史前動物的特征、生活環(huán)境、生存的年代是重點。

　　三、教學環(huán)境

　　局域網(wǎng)；Internet；書本及相關(guān)文字資料。

　　四、網(wǎng)絡(luò)資源

　　恐龍網(wǎng)　　　　　http://www.dinosaurclass.com/

　　恐龍博物館　　　http://www.dinosaurclass.com/museum/default.htm

　　中國科普博覽　　http://science.yam.com/dinosaur

　　春金恐龍博物館　http://www.dinozoo.24cc.com/

　　中國恐龍　　　　http://www.dinosaurclass.com/dino0006.htm

　　古生物博物館　　http://www.nigpas.ac.cn/museum/museum5.htm

　　五、教學過程設(shè)計

　�。ㄒ唬�學生發(fā)布信息，導(dǎo)入新課

　　　　1.學生發(fā)布信息《史前植物》。

　　　　2.上節(jié)課，我們學習了史前生物中的史前植物，今天我們繼續(xù)學習史前動物。

　�。ǘ�）學生通過書籍或網(wǎng)絡(luò)找到史前動物的代表性動物

　　　　1.同學們，史前動物有哪些代表性動物呢？學生分頭查找，交流結(jié)果。

　　　　2.有三葉蟲、魚形動物、魚石螈、恐龍、始祖鳥五種代表性動物，你們今天這堂課最想了解的是什么動物呢？你想研究恐龍哪些問題？

　　　　3.學生提出各自準備探究的問題，教師把這些問題一一羅列，寫在黑板上。

　　　　4.學生根據(jù)興趣自由組合，形成合作學習小組。

　　　　5.學生制定小組學習計劃、目標，進行分工。

　　　　6.學生通過Internet搜索、收集有關(guān)信息，并進行資料的整理、資料。

　　（三）鞏固練習

　　　　學生局域網(wǎng)內(nèi)發(fā)布信息（收集整理的相關(guān)資料）。

　　六、教學流程

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