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基于網(wǎng)絡(luò)的研究性學(xué)習(xí)模式初探
內(nèi)容提要：研究性學(xué)習(xí)是當(dāng)前受到廣泛關(guān)注的學(xué)習(xí)模式之一。本文探討了基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容、評價等的形成性原則，并就網(wǎng)絡(luò)為中個的師生之間、學(xué)生之間的互動合作，提出了一種基于網(wǎng)絡(luò)的研究性學(xué)習(xí)模式。
關(guān)鍵詞：研究性學(xué)習(xí) 形成性評價 學(xué)習(xí)杜區(qū)
研究性學(xué)習(xí)，是在教師的幫助指導(dǎo)下讓學(xué)生從自身的學(xué)習(xí)生活、社會生活、自然界以及人類自身的發(fā)展中選取研究專題(課題、主題)，以探究的方式主動地獲取知識、應(yīng)用知識獲得解決問題能力的一種學(xué)習(xí)方式�；诰W(wǎng)絡(luò)的研究性學(xué)習(xí)就是利用交互性網(wǎng)絡(luò)平臺，構(gòu)建虛擬和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的研究性學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的調(diào)查、嘗試、說明和解釋各種現(xiàn)象的能力，使學(xué)生在接近真實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境主動探索，形成研究的態(tài)度，提高認(rèn)知能力。
一、網(wǎng)絡(luò)化研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
研究性學(xué)習(xí)需要豐富的學(xué)習(xí)資源支持(包括豐富的信息資源和導(dǎo)師資源)，現(xiàn)實(shí)世界由于教學(xué)資源的相對分散，收集困難，在一定程度上難以適應(yīng)研究性學(xué)習(xí)對資源的需求。而網(wǎng)絡(luò)中海量的信息資源，同步、異步并行的信息交流方式及超越時空傳遞信息的能力，解決了研究性學(xué)習(xí)信息資源和導(dǎo)師資源的不足，有利于學(xué)生探究真實(shí)生活中的實(shí)際問題。通過師生互動，不但培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神，也體現(xiàn)了學(xué)生個人價值。具體地說，基于網(wǎng)絡(luò)的研究性學(xué)習(xí)具有以下特點(diǎn)：
1．利于發(fā)現(xiàn)生活中的問題。網(wǎng)絡(luò)將學(xué)校、家庭和整個社會聯(lián)在了一起，來源于生活中的事件自然有可能成為學(xué)生研究的論題，這些正是學(xué)生感興趣的問題。對這些源于自然卻沒有經(jīng)過加工的論題，學(xué)生通常缺乏必要的知識、技能而難以解決。正是基于這種真實(shí)問題的教學(xué)情境，使解決問題、完成任務(wù)成為了學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機(jī)，從而推動學(xué)生去掌握必需的知識與技能。
2．支持學(xué)生之間的合作與交流。網(wǎng)絡(luò)開放性有利于促進(jìn)尊重自我和實(shí)現(xiàn)自我。每一個人的觀點(diǎn)都得到尊重，使得研究性學(xué)習(xí)過程中對問題的解釋呈現(xiàn)多重性。由于在網(wǎng)絡(luò)中易于實(shí)現(xiàn)資源共享，學(xué)生可以將個人問題轉(zhuǎn)化為公共問題，并借助集體智慧解決個人問題，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中容易找到志同道合的學(xué)友，各自就共同感興趣的問題發(fā)表自己的看法，有益于培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、問題解決能力和批判性思維等高級認(rèn)知技能。
3．更有效的發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。研究性學(xué)習(xí)需要對話充分的學(xué)習(xí)情境。對話使得學(xué)生反思，促使其知識、能力、情感態(tài)度和價值觀都得以發(fā)展和日益成熟。網(wǎng)絡(luò)的開放性有助于社會各界人士更為積極且深入地介入學(xué)習(xí)活動，這里教師和學(xué)習(xí)者的來源已不局限于單一的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）內(nèi)部。任何教師，或者熱心教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的人士，都可以在網(wǎng)絡(luò)平臺注冊成為導(dǎo)師，接受或選擇學(xué)生的輔導(dǎo)請求，起到教師的指導(dǎo)和督導(dǎo)作用。 4．便于發(fā)表研究的成果，共享學(xué)習(xí)成功的快樂。網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢還在于它便于學(xué)生發(fā)表成果和對別人成果的評價，更多的人既能了解自己的成果，又能及時了解別人的成果，這樣促進(jìn)了積極性，
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