Unit 1 My classroom -The first lesson A Let’s learn

一 ：教材分析

 My classroom主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)用所學(xué)教室相關(guān)的單詞來描述自己的教室，注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，在教材編排體系上貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”（Learn how to learn ）的主題；注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心，話題貼近學(xué)生的生活實(shí)際，融合學(xué)科整合，重視靈活拓展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)，讓學(xué)生多方位達(dá)到運(yùn)用語言的目的。

 My classroom是四年級(jí)上冊(cè)第一單元的內(nèi)容,重點(diǎn)是學(xué)會(huì)有關(guān)教室的單詞，從而能問答What’s in the classroom? 進(jìn)一步達(dá)到靈活運(yùn)用的目的。

二：教學(xué)設(shè)計(jì)

 根據(jù)小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)總體目標(biāo)及本課時(shí)內(nèi)容特點(diǎn)，確定了以下目標(biāo)：

1.語言技能：聽：能在真實(shí)的語境中聽辨有關(guān)教室的單詞和句型；

 說：能用重點(diǎn)句型與老師同學(xué)交談；

 讀：能認(rèn)讀和跟讀課文中的單詞和句型；

 寫：能把學(xué)過的有關(guān)教室的單詞做成卡片并寫上英文單詞。

2.知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)讀A部分Let’s learn中的單詞和句型，并能靈活運(yùn)用；

            理解Let’s do部分的內(nèi)容。

3.能力目標(biāo)：能簡單描述自己的教室，如：This is my classroom.It’s big.

           能夠聽懂并發(fā)出打掃教室的一些指令，如：Clean the classroom/door/window/board/…

           會(huì)唱歌曲“In the classroom”

4.情感目標(biāo)：注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神；讓學(xué)生了解西方國家相互尊重，體諒對(duì)方的有關(guān)文明禮儀。

三：教學(xué)方式：

1.體現(xiàn)以人為本的教學(xué)理念: 以學(xué)生為主體，以興趣為支點(diǎn)，以交際為目的，以現(xiàn)實(shí)生活情景為原則。

2.鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)大膽創(chuàng)新，使學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)會(huì)拓展運(yùn)用。

3.采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)法、反饋教學(xué)法、全身反應(yīng)法、情景交際法。

4.參與型評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)型評(píng)價(jià)、任務(wù)型評(píng)價(jià)、自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合。

四：教學(xué)重難點(diǎn)：

 教學(xué)重點(diǎn)：掌握有關(guān)教室設(shè)施的單詞：classroom, window, door, picture, light, board.

 教學(xué)難點(diǎn)：1. “聽指令，做動(dòng)作”，要求教師在正確示范的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生最終自主地做出相應(yīng)的動(dòng)作。

                2.注意window 的發(fā)音。

                3.在回答What’s in the classroom?時(shí)，注意單詞復(fù)數(shù)的讀音。

教學(xué)內(nèi)容：A  Let’s learn  Let’s do   C  Let’s sing

教具準(zhǔn)備：VCD, 掛圖，錄音機(jī)及磁帶，單詞卡

教學(xué)過程：

Step 1 Warm－up

1.Greetings between T and Ss.

T : Hello, boys and girls. Welcome back to school! Nice to meet you.

Ss: Nice to meet you, too.

T : How are you today

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