初中歷史與社會課程標準(一)

第一部分　前　言

　　當前，伴隨著經(jīng)濟全球化進程的深入，不同文化之間的交流日益增多，同時不同文化、不同價值觀之間的沖突也日益明顯。怎樣在改革開放的同時保持和發(fā)展我們民族文化的傳統(tǒng)，就成為基礎教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）不能回避的重大課題。與此同時，人文社會科學的研究也取得了很大的進展，各學科在不斷分化的基礎上相互滲透，相互交叉，形成了跨學科研究的綜合性趨勢。本課程強調人文精神和歷史感，力圖以綜合的視野突破原有的學科界限，聯(lián)系國內外不斷變化的現(xiàn)實，整合歷史、人文地理、經(jīng)濟、政治、社會等多領域的知識，使學生逐步學會運用歷史唯物主義的立場、觀點和方法，辯證地觀察和分析社會問題，為學生的學習和探究提供更大的空間。

　　每個學生都應認識中華民族及整個人類社會的現(xiàn)實與歷史，都應參與社會生活，形成社會責任感。本課程旨在加強社會主義、集體主義和愛國主義教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)），促進學生的社會性發(fā)展，培養(yǎng)學生的合作精神和人際溝通的能力，使其逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為學生的終身學習和終身發(fā)展奠定基礎。

　　一、課程性質

　　《歷史與社會》是一門進行公民教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的綜合文科課程，其價值在于整合歷史、人文地理以及其他人文社會科學的相關知識與技能，培養(yǎng)現(xiàn)代公民應具有的人文素質和社會責任感。本課程主要有以下特性：

　　●人文性本課程以人類歷史和社會生活為學習與探究的領域，關注學生的需要與體驗，注重人文素質的培養(yǎng)，尤其強調社會主義、集體主義和愛國主義的思想與情感教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)），使學生形成積極向上的生活態(tài)度，逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

　　●綜合性本課程從學生的經(jīng)驗和發(fā)展需要出發(fā)，對多門學科進行綜合，注重知識的關聯(lián)性、整體性和開放性，幫助學生獲得對社會生活和人類歷史的整體性認識以及綜合運用知識的能力。

　　●實踐性本課程強調與社會生活的密切聯(lián)系，注重學生的主動學習，提倡體驗、探究、參與、合作、討論、調查、社會實踐等多種學習方式，促進學生社會實踐能力的發(fā)展。

　　二、基本理念

　　●面向全體學生本課程關注每一個學生的成長，尊重他們的個性差異，使每個學生都獲得社會性發(fā)展，為學生終身學習與發(fā)展奠定必要的知識和能力基礎，讓學生學會求知、學會做事、學會生存、學會做人。

　　●培養(yǎng)人文素養(yǎng)本課程致力于培育學生的歷史感以及對自然、生命、祖國和人類的責任感，使學生繼承和弘揚人類文明的優(yōu)秀傳統(tǒng)，汲取歷史智慧，認同民族文化，具備開放的世界意識，養(yǎng)成積極向上和不斷進取的人生態(tài)度。

　　●注重社會實踐能力的培養(yǎng)本課程力圖加強學生學習與社會現(xiàn)實之間的聯(lián)系，鼓勵教師開發(fā)和利用當?shù)睾捅拘５恼n程資源，讓學生動態(tài)地觀察、體驗社會生活，學會綜合地

[1] [2] 

【初中歷史與社會課程標準(一)】相關文章：

新課程標準下初中歷史教學如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力05-01

學習《品德與社會課程標準》心得體會范文04-26

初中歷史與社會教學工作總結04-27

數(shù)學課程標準解釋之一04-30

課程標準對話04-30

初中歷史研修總結08-31

初中歷史教學心得06-07

初中歷史教育敘事01-28

第一學期初中歷史教研組總結11-19

初中歷史教學總結11-18