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核心提示：以就教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）論教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的方式難以徹底解決我國(guó)義務(wù)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）過(guò)程中存在的深層次問(wèn)題。一切都有賴于國(guó)力的增強(qiáng)，政策的改進(jìn)和體制的改革。本文作者特別強(qiáng)調(diào)，在以上過(guò)程中，管理和管理人水平的提高是解決問(wèn)題的關(guān)鍵；對(duì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）目的的澄清則是解決問(wèn)題的基礎(chǔ)。
中國(guó)義務(wù)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）存在著一些令人憂慮的現(xiàn)象。 一方面，成績(jī)巨大，有目共矚； 另一方面，問(wèn)題不少，抱怨頗多。 沒(méi)學(xué)上的抱怨學(xué)費(fèi)課本太貴，有學(xué)上的抱怨作業(yè)考試太多。學(xué)生和家長(zhǎng)怨負(fù)擔(dān)重，校長(zhǎng)與教師嫌課時(shí)多。減負(fù)的文件發(fā)了多少次，總也減不下來(lái)。國(guó)家對(duì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）投資力度不斷加大，但拖欠教師工資、危房數(shù)量增加的事件卻似乎越來(lái)越多。這到底是為什么？是國(guó)家不重視嗎？是百姓不關(guān)心嗎？是校長(zhǎng)老師們不努力嗎？似乎都不是。但為什么越干問(wèn)題越多呢？中國(guó)的義務(wù)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）似乎在走一個(gè)怪圈。
中國(guó)義務(wù)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的問(wèn)題到底是什么？是資金的問(wèn)題，許多人這樣說(shuō)。我們是窮國(guó)辦大教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)），家大業(yè)大底子薄，巧婦也難為無(wú)米之炊。 另外一些人則認(rèn)為問(wèn)題的根源是教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）體制。這里面既有傳統(tǒng)的老問(wèn)題，又有體制改革帶來(lái)的新情況，作為個(gè)人想改也改不了，慢慢來(lái)吧。我認(rèn)為，義務(wù)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的問(wèn)題并不僅僅在于資金和體制，還有方法問(wèn)題，觀念問(wèn)題， 機(jī)制問(wèn)題。但最關(guān)鍵的是教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）哲學(xué)的問(wèn)題。 首先是要弄清培養(yǎng)什么人的問(wèn)題，然后才是如何培養(yǎng)的問(wèn)題。
的確，窮國(guó)辦大教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）是中國(guó)的現(xiàn)實(shí)，也是導(dǎo)致許多教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）問(wèn)題的根源之一，但關(guān)鍵不是抱怨窮，而是應(yīng)該利用有限的資源把手中的事做好。恰恰在這一點(diǎn)上存在眾多的問(wèn)題。解決資金匱乏，辦法無(wú)非是以下三種：（1）開(kāi)源；（2）節(jié)流；（3）計(jì)劃安排，把手中的錢(qián)先花好。而實(shí)際情況如何呢？在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)中都存在著不同程度的重開(kāi)源，輕節(jié)流，忽視手中錢(qián)的現(xiàn)象。為什么重開(kāi)源，輕節(jié)流呢？這與我們的干部體制，衡量干部工作的標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)。節(jié)約的錢(qián)再多也不算成績(jī)，而找來(lái)的資金再少亦是功勞。所以，許多干部才眼光向上，忙于跑“部”“錢(qián)”進(jìn)；把希望寄托在外來(lái)的資金，不記成本的投入，以贏得外來(lái)機(jī)構(gòu)的支持。
最嚴(yán)重的問(wèn)題還在計(jì)劃安排上。 問(wèn)題出在兩個(gè)方面，首先是政策導(dǎo)向。雖然各級(jí)政府都承認(rèn)并強(qiáng)調(diào)義務(wù)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的重要性，但是在資金的安排、政策的保證上卻缺乏系統(tǒng)的長(zhǎng)期支持。所以無(wú)論是中央還是各省，在教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）資金的安排上仍然是重高等教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)），輕基礎(chǔ)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）。其次是人的問(wèn)題，是各級(jí)管理者的觀念與素質(zhì)的問(wèn)題。盡管中國(guó)已進(jìn)入社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，但仍有不少人在按過(guò)去計(jì)劃經(jīng)計(jì)體制的方式在運(yùn)作。以上級(jí)的意志，小團(tuán)體的利益，個(gè)人的想法，而不是按當(dāng)?shù)厥?/p>
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