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總結(jié)經(jīng)驗 明確任務(wù) 把握導(dǎo)向 規(guī)范管理 深入推進我市基礎(chǔ)教育課程改革實驗
新一輪基礎(chǔ)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）課程改革實驗工作從2002年秋季開始至今已經(jīng)兩年了。兩年來，全市各級各類學(xué)校扎實推進課改，廣大教師積極投身課改，涌現(xiàn)了一批先進單位和先進個人。剛才，教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）局對6個先進單位和50名先進個人進行了表彰，三位先進個人代表還作了精彩的演說，他們的做法和經(jīng)驗很好，值得各地學(xué)習(xí)借鑒。今天，教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）局召開全市深入推進基礎(chǔ)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）課程改革工作大會的主要任務(wù)是：回顧總結(jié)兩年來我市課程改革實驗工作經(jīng)驗，動員和部署2004年至2005學(xué)年度課程改革實驗推廣工作，全面推進我市基礎(chǔ)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）課程改革實驗向縱深發(fā)展。下面我根據(jù)大會的主要任務(wù)講幾點意見：
一、回顧過去，總結(jié)經(jīng)驗，進一步堅定推進課程改革的信心
兩年來，在各級政府、上級教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）部門和實驗學(xué)校校長、教師及教研工作者的共同努力下，在社會各界的關(guān)心支持下，我市課程改革實驗工作按實驗工作方案穩(wěn)步實施，進展順利。課程改革的預(yù)期效果逐步呈現(xiàn)，給我市基礎(chǔ)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）帶來了一系列深刻的、喜人的變化。
其一，教學(xué)方式正在發(fā)生變化
課改使教師的教學(xué)行為發(fā)生了根本性變化，教師開始重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，教學(xué)從單純的知識傳授轉(zhuǎn)化為關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。大多數(shù)實驗教師都能創(chuàng)造性的利用教材中提供的學(xué)習(xí)材料，精心設(shè)計教學(xué)活動，課堂組織形式呈現(xiàn)出靈活性、多樣性。教師更多的時候表現(xiàn)為用激情來喚醒學(xué)生的內(nèi)在動力，鼓勵他們自發(fā)地克服困難，不斷前進。很多實驗老師把“不求人人成功，但求人人進步”作為教學(xué)追求的一種境界。隨著創(chuàng)新課堂教學(xué)模式活動的深入開展，傳統(tǒng)教學(xué)的疾瘤正在革除，一個注重過程與方法，形成知識與能力，追求情感、態(tài)度、價值觀提升的課堂教學(xué)形式日趨多樣化。
其二，學(xué)習(xí)方式正在發(fā)生變化
課改理念促進了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，原來單一的、被動的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)被動手實踐、自主探究、合作交流這種更易發(fā)揮學(xué)生主體性學(xué)習(xí)方式所代替。現(xiàn)在的課堂已經(jīng)呈現(xiàn)出學(xué)生敢于質(zhì)疑，勇于探索，主動參與，師生互動，生生互動，共創(chuàng)成功的活躍場景。
其三，教研方式正在發(fā)生變化
課改實驗中，我們各級教研員一改以往那種以說教為主的教研方式，而是采取參與式、互動式、討論式，深入課堂，深入教研組，深入活動之中，與教師一起研究，平等交流，成了課改的參與者、指導(dǎo)者、研究者、服務(wù)者。
其四，教師角色正在發(fā)生變化
課改對教師的思想觀念觸動很大，給實驗教師帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)。經(jīng)過兩年的課改實驗，絕大部分教師逐步接受了新課程理念，學(xué)會了用新課程的理念去觀察、反思實驗過程中出現(xiàn)的問題，努力用新課程標準去改進自己的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)工作。步入課堂我們不難發(fā)現(xiàn)，教師已經(jīng)成為平等中的首席，成為主持人，啟發(fā)者，引導(dǎo)者和激勵者。
其五，學(xué)生在教師心目中的地位正在發(fā)生變化
在課堂上，教師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更多的是關(guān)注學(xué)生的發(fā)展成長。教師們開始彎下腰來，走
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