讓愛心在教學中處處閃光

"愛心"是老師工作中不可缺少的情操，也是老師工作的主旋律，可以說，沒有愛也就沒有教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）。"愛心"是消除師生之間情感障礙的保證，"愛心"是培養(yǎng)老師與學生的感情，使師生成為"知心朋友"的橋梁。"愛心"是轉(zhuǎn)變后進學生，使他們良好地發(fā)展的靈丹妙藥。學生能夠?qū)�老師做�?親其師，信其道"，正是老師無私地向?qū)W生奉獻"愛心"的回報。作為老師，在課堂上，要對學生進行孜孜不倦的教導，一絲不茍地傳授書本的知識；在日常的生活中，除了對學生要有父母般的慈愛外，還應(yīng)從道德、行為、言談、學風等方面對學生進行嚴格的要求，制定出行之有效的措施，力求將班里班外的工作管好、做好，培養(yǎng)出"德、智、體"全面發(fā)展的學生。

對于教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）工作，老師應(yīng)做到不計較報酬、不講條件無私奉獻。老師對學生不能只是傳授書本知識那么簡單，老師作為學生在學校中的"父母"，既要向?qū)W生傳授課本的知識，也要傳授有關(guān)社會生活中的知識。在課堂上，老師對每一個學生要諄諄告誡，誨人不倦；在平時的生活中，老師要率先垂范，言傳身，在課外，老師是學生的朋友，心心相印，開誠布公。然而，要讓學生愉快而又很好地接受老師灌輸?shù)闹�識并與老師做"知心朋友"，首先要做的就是要消除師生之間"溝溝"而這些工作的主動權(quán)主要在老師方面，老師也必須負起這個職責，想方設(shè)法將"溝溝"填平。老師應(yīng)如何與學生進行溝通呢？科學而可靠的方法就是從兒童心理學入手，多給學生一些愛，只要能掌握學生的心理，老師就可以抓住其中的某些因素因人而施教。要做好這些工作，老師就必須深入到學生群體中去，跟每個學生一一談心，與他們做知心朋友，從中了解他們的優(yōu)點、缺點、愛好和困難等。根據(jù)兒童心理學，大部份小學生都有害怕老師的傾向，對老師的防御心理也十分強，但一但消除其防御心理，其內(nèi)心就會猶如"廣闊的草原"一樣，沒有任何屏障。對這類學生，老師可以通過經(jīng)常與他們談心、交流的辦法，使他們消除對老師害怕的心理，在課堂上和平時的生活中對他們的點滴進步進行表揚和鼓勵，使他們樹立自信心，讓周圍的同學多幫助他們，多與他們玩耍，消除學生之間的隔閡，這些對他們成長和發(fā)展都將起到事半功倍的作用。

教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）事業(yè)是一曲愛心贊歌，是需要付出心血的。對學生的教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）往往不會如此順利，因為小學生年齡小，智力還未開發(fā)，就像是一塊尚未進行雕磨的玉。老師作為學生思想上重要的啟蒙人，如果用愛心去關(guān)心他們，用愛心去幫助他們，他們一定會逐漸脫落思想的"塵垢"，成為一塊名副其實的美玉。俗話說："攻城為下，攻心為上"，要讓學生心悅城服地接受教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)），必須下番功夫。如有些在團結(jié)友愛方面做得不夠好的學生，經(jīng)常有意無意地動手動口去挑逗其他同學，以而引起一方或多方的爭執(zhí)，破壞了同學之們的團結(jié)。對于這些調(diào)皮的學生，簡單的訴責、批評取得的效果并不大，因為孩子過于稚嫩，認識能力和分辨能力都比較差，意志力也十分薄弱，可塑性大，反復(fù)性也大，往往說好就好，說壞就壞。所以對那些受到欺負的學生的"投訴"，一方面要靜靜地聽取，耐心地勸說他們不要太過計較，同學之間要團結(jié)、互相友愛的另一方面對調(diào)皮的學生也不要進行嚴厲的批評，可以采取個別談心和細心觀察的辦法，從中尋找他們身上的"閃光點"，以此作為轉(zhuǎn)化他們的"起步點"。通過對調(diào)皮的學生多進行表揚，使這些學生產(chǎn)生一種自我控制、自我約束的驅(qū)動力，鞭策自己進步，接受教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)），團結(jié)同學。

愛可以轉(zhuǎn)變心理的變異，啟發(fā)學生的自尊。"愛"是無價之寶，教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）實踐證明，愛是教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的前提，缺乏愛的教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）

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