[初中班主任論文]把班級建成一個理想的學(xué)習(xí)環(huán)境

一 創(chuàng)造理想的學(xué)習(xí)環(huán)境

    理想的學(xué)習(xí)環(huán)境，一般指優(yōu)美的校園自然環(huán)境，整潔的室內(nèi)學(xué)習(xí)環(huán)境，和諧的人際環(huán)境和健康的輿論環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境不僅有利于教學(xué)活動周而復(fù)始的高效運轉(zhuǎn)，而且能陶冶學(xué)生情操，凈化學(xué)生的心靈，激勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，積極向上，促使學(xué)生全面發(fā)展，健康成長。為此我在學(xué)生中間創(chuàng)導(dǎo)栽種綠化，美化環(huán)境。全班積極響應(yīng)共種植39盤綠化盤景。在班級一角放置幾盤盤景。使室內(nèi)整潔，舒心怡神。教室內(nèi)保持整潔衛(wèi)生，窗明幾凈。器物不得亂放，墻壁不得涂畫。學(xué)生的課本、作業(yè)要放置有序。除本節(jié)課必需的書籍、文具之外，桌面上應(yīng)盡量不放其他的書籍、簿本等，以免文具縱橫，“書山”迭現(xiàn)，誘發(fā)學(xué)生生活隨意、章法雜亂的不良習(xí)慣。 學(xué)習(xí)環(huán)境是一種特殊的生存環(huán)境，特別是作為按照人的身心發(fā)展的特殊需要而設(shè)置的專門育人的學(xué)習(xí)環(huán)境，能潛移默化地影響學(xué)生的情感、思維、行為、習(xí)慣以及氣質(zhì)的形成 注重顏色的選擇與光線的處理。適度、均勻、柔和的 光線是學(xué)生眼睛健康的保證。根據(jù)色彩的心理效應(yīng)，出一期展望未來的學(xué)習(xí)園地。用紅紙配學(xué)生的彩照與格言在教室的一側(cè)墻上。使學(xué)生 視物時感覺舒適，以緩解疲勞。另外再配上學(xué)生的學(xué)習(xí)體會。我號召學(xué)生廣泛閱讀寫名家名言來鼓勵自己攻克學(xué)習(xí)堡壘，爭取學(xué)有所得。學(xué)生王曉飛寫了“世上無難事，只怕有心人“。我就用這句名言鼓勵學(xué)生攻克學(xué)習(xí)難題。于是班會課上于劍琰、夏劍冰等同學(xué)上臺演講學(xué)習(xí)體會以便更好地集中學(xué)生的視覺，吸引學(xué)生對班級的熱愛。班級的布置給“教”與“學(xué)”創(chuàng)造一個溫馨的環(huán)境

二．創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境

   1）師生之間關(guān)系和諧。首先，教師要能自塑良好的形象，端莊大方，平易近人，有和藹可親的形象；熱愛本職工作，以身作則，教師真誠關(guān)心、熱愛學(xué)生，對學(xué)生動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，使學(xué)生感到老師可親可敬，是自己學(xué)習(xí)的楷模。這樣，教師的“傳道授業(yè)”才能通過學(xué)生感情的“過濾”和“催化”，變成學(xué)生的需求和行動。當師生在感情產(chǎn)生共鳴形成遵師愛生的氛圍 時，才能真正建立起和諧融洽的師生關(guān)系。我在平時與學(xué)生的接觸中，我力求把自己放在與學(xué)生平等的地位，遇事盡量以商量的口氣，不用命令的口氣或責備的語氣說話。盡量在學(xué)生中間創(chuàng)造一種和諧的氣氛與情感。我知道學(xué)生是活生生的人，有個性、有自尊心，有時犯一些小錯誤也是正常的，要正確引導(dǎo)，不要大驚小怪、小題大做，更不要為此去處罰他們。平時對學(xué)生多一分關(guān)懷少一分訓(xùn)斥；多一點鼓勵少一些批評。學(xué)生陳堅是留了幾級的留級生在小學(xué)、中學(xué)均與老師打架。家中有十弟兄平時在家刁橫不講理，學(xué)生對他都怕，老師對他無奈。我對他一改平時的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)），一發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點馬上表揚，一發(fā)現(xiàn)他和學(xué)生友好相處，馬上給予鼓勵。慢慢地學(xué)生對老師有了好感，老師就會象磁鐵一樣把學(xué)生牢牢地吸引在自己的周圍，師生和諧、共創(chuàng)優(yōu)化教學(xué)。學(xué)生的健康成長離不開班級組織班集體有利于學(xué)生群體意識的形成和良好個性的發(fā)展。通過班集體活動和學(xué)生群體間的交往，使學(xué)生不僅積累集體生活的經(jīng)驗，發(fā)展自己的志趣和愛好，而且學(xué)會合作，學(xué)會交往，學(xué)習(xí)做人之道，從而促進學(xué)生良好思想品德和個性品質(zhì)的形成。班集體有利于培養(yǎng)學(xué)生的自我教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）能力。班集體是學(xué)生自己的集體，有它的組織機構(gòu)，每個學(xué)生在所歸屬的班級中都能找到適合于自己的活動、工作和角色。在班級集體中，有共同的目標，明確的職責分工，有統(tǒng)一的規(guī)章制度、權(quán)利和義務(wù)。要求班級中的每一個成員學(xué)會自己

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