[中學(xué)班主任論文]農(nóng)村中學(xué)生學(xué)習動機的培養(yǎng)與激發(fā)

　　教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）心理學(xué)認為，學(xué)習動機是直接推動、導(dǎo)向和強化學(xué)生學(xué)習的內(nèi)部動因，是影響學(xué)習效果的重要變量。現(xiàn)階段，受到多重因素的影響，有一部分農(nóng)村學(xué)生到學(xué)校讀書漫無目的，“做一天和尚撞一天鐘”，糊糊涂涂地打發(fā)時光，學(xué)習上松松垮垮，敷衍應(yīng)付，毫無上進心，細究原因就是缺乏明確長遠的學(xué)習動機。因此，加強學(xué)生學(xué)習動機的教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）和培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺、主動地去學(xué)習是十分必要的。我們主要采取以下幾方面的措施來進行：

一、樹立理想，把握學(xué)習目標

　　目標如航燈，有了明確的目標，學(xué)生就會在學(xué)習中產(chǎn)生巨大的力量，奮勇當先，永不畏縮。我們從確立學(xué)生的學(xué)習目標入手，通過主題班會課、故事活動課等途徑介紹名人偉人成長事跡，使學(xué)生明白，杰出人物之所以能夠做出巨大貢獻，除了機遇之外，崇高的追求目標和百折不撓的頑強精神，是他們成功的關(guān)鍵，激發(fā)學(xué)生以他們的先進事跡鞭策自己，自覺樹立遠大理想和抱負，追求崇高的奮斗目標。在中考前夕，學(xué)生憂心忡忡，生怕自己考不上高中，針對這種情況，我進行一次題為“把握命運、前途光明”的主題班會。班會課上，我引導(dǎo)學(xué)生朗讀名言：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳�！苯又�，10位同學(xué)先后上臺講了：司馬遷發(fā)憤撰《史記》；聞雞起舞；越王勾踐臥薪嘗膽等十個小故事。從這些名人身上同學(xué)們深受教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）和啟迪，明確了“欲成才需先立志，有志者事竟成”的道理，從而產(chǎn)生極大的學(xué)習熱情。

二、多種激勵手段并用，讓學(xué)生成為發(fā)展的主人

　　激勵是青少年奮發(fā)向上的原動力。它能使懦弱變?yōu)閳詮�，使自卑變�(yōu)樽宰�，使消沉變�(yōu)榧ぐ�。所以，我運用各種形式的激勵技巧，激起每個學(xué)生健康的、積極的動機和熱情，促進學(xué)生的發(fā)展。

1、榜樣激勵

　　“榜樣的力量是無窮的”，它比說服教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）更具說服力和號召力，更容易引起學(xué)生感情上的共鳴，給學(xué)生以鼓舞、教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）、鞭策，激起學(xué)生模仿和追趕的愿望。因此，在進行情感激勵的同時，必須施以榜樣的激勵。在榜樣的確立上，首先要重視學(xué)生身邊的典型樹立，班主任要重點對優(yōu)秀生加以栽培，使之成為班級管理的骨干、學(xué)習上的排頭兵。同時，加強對班干部、優(yōu)秀學(xué)生進行榜樣意識的教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)），使之在各項活動中起到模范帶頭作用。今年中考，我校鄭佳喻（福鼎市中考狀元）、王國昌等一批同學(xué)（全市第三名）考出優(yōu)異的成績，為母校爭光，很多同學(xué)為他們感到自豪，嘖嘖稱贊，我及時抓住這個時機，邀請他們同我班的學(xué)生面對面座談，事后又組織學(xué)生寫心得體會并擇優(yōu)在班會課演講，起到良好的激勵效應(yīng)。

2、能力激勵

　　有些學(xué)生學(xué)習成績較差，但其他方面如體育、文藝、勞動等可能很突出。教師要充分挖掘他們身上的閃光點，幫助他們正確認識自我，鼓勵他們發(fā)展個性，發(fā)揮特長，要通過各種活動充分發(fā)揮他們的潛能，并遷移到學(xué)習上，這樣常能達到事半功倍的效果。如每學(xué)期我組織學(xué)生評選“最關(guān)心集體的人”、“最遵守紀律的人”、“最尊敬師長的人”、“最樂于助人的人”等，通過評比，一部分中、差生榜上有名，他們感到很高興，找回自信心，激發(fā)了上進心。

3、語言激勵

　　心理學(xué)認為，每個人都有渴求被肯定、被贊揚、被稱頌的欲望，更何況成長

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