- 相關推薦
論教育活動的相對獨立性
論教育(www.xfhttp.com-雪風網絡xfhttp教育網)活動的相對獨立性摘要:教育(www.xfhttp.com-雪風網絡xfhttp教育網)活動的相對獨立性是教育(www.xfhttp.com-雪風網絡xfhttp教育網)屬性的重要方面,教育(www.xfhttp.com-雪風網絡xfhttp教育網)活動有其相對獨立的問題和觀念系統(tǒng)。教育(www.xfhttp.com-雪風網絡xfhttp教育網)民主化是教育(www.xfhttp.com-雪風網絡xfhttp教育網)相對獨立性的保障機制,這意味著越來越多的教育(www.xfhttp.com-雪風網絡xfhttp教育網)管理權限的下放;教育(www.xfhttp.com-雪風網絡xfhttp教育網)活動按其自身發(fā)展規(guī)律運行;倡導貼近生活的教育(www.xfhttp.com-雪風網絡xfhttp教育網)與回到人的教育(www.xfhttp.com-雪風網絡xfhttp教育網)。
教育(www.xfhttp.com-雪風網絡xfhttp教育網)與人類社會相伴而生,共同走過了曲折滄桑的艱難歷程。其間,教育(www.xfhttp.com-雪風網絡xfhttp教育網)從依附狀態(tài)走向了獨立狀態(tài),其形象日漸豐富,社會地位日趨凸顯,功能日臻完善,然而,當我們對教育(www.xfhttp.com-雪風網絡xfhttp教育網)領域里出現的種種現象進行反思之后,不禁要問:教育(www.xfhttp.com-雪風網絡xfhttp教育網)果真徹底擺脫依附狀態(tài)了嗎?換句話說,教育(www.xfhttp.com-雪風網絡xfhttp教育網)的相對性如何在現代社會里得到真實體現的呢?擺在我們面前的事實是:一方面,由于對教育(www.xfhttp.com-雪風網絡xfhttp教育網)功能的新發(fā)現使得人們對教育(www.xfhttp.com-雪風網絡xfhttp教育網)寄予厚望,但教育(www.xfhttp.com-雪風網絡xfhttp教育網)自身并未實現其“合法”地位,以致實踐中教育(www.xfhttp.com-雪風網絡xfhttp教育網)不能發(fā)揮人們想象的巨大作用,于是對教育(www.xfhttp.com-雪風網絡xfhttp教育網)由失望轉而懷疑,由懷疑轉而貶損。另一方面,教育(www.xfhttp.com-雪風網絡xfhttp教育網)在現代社會中幾乎迷失了自我,它的最有意義最有價值的部分往往不能由自己作出決定,于是教育(www.xfhttp.com-雪風網絡xfhttp教育網)陷入了左右為難的尷尬境地。這一現象提示人們:必須對教育(www.xfhttp.com-雪風網絡xfhttp教育網)的相對獨立性的理論內涵加以廓清,認真思考在復雜的社會變遷中教育(www.xfhttp.com-雪風網絡xfhttp教育網)的應為與難為。否則,在遇到現實問題時,老打教育(www.xfhttp.com-雪風網絡xfhttp教育網)的板子,似乎不是一種理性的行為。筆者在文中所提到的教育(www.xfhttp.com-雪風網絡xfhttp教育網),取其狹義概念,即專指學校教育(www.xfhttp.com-雪風網絡xfhttp教育網)。
一、教育(www.xfhttp.com-雪風網絡xfhttp教育網)“異化”現象的透視
由于傳統(tǒng)的一元文化背景和非此即彼的直線式思維的影響,我們在討論教育(www.xfhttp.com-雪風網絡xfhttp教育網)問題時,往往把焦點集中在教育(www.xfhttp.com-雪風網絡xfhttp教育網)內部,而很少考慮到教育(www.xfhttp.com-雪風網絡xfhttp教育網)發(fā)展的外部環(huán)境,諸如我們?yōu)榻逃╳ww.xfhttp.com-雪風網絡xfhttp教育網)活動的真實運行做了點什么,我們在分析教育(www.xfhttp.com-雪風
[1] [2] [3]
【論教育活動的相對獨立性】相關文章:
相對論作文12-22
“相對”論_600字05-02
哲學相對論淺論04-29
愛的相對論作文05-01
相對論的幾何表述③04-27
反相對論類似反鬼神論04-29
相對論與科學迷信論文11-13
論相對的絕對--從康德的本體談起04-29
論認識結果的相對性05-01
后相對論時代的先驗哲學05-02