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用制度創(chuàng)新引領(lǐng)農(nóng)村學(xué)校課改
要使農(nóng)村學(xué)校盡快適應(yīng)課改新形勢的要求，使農(nóng)村學(xué)校的廣大教師盡快實現(xiàn)從課改理念到教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)實踐的轉(zhuǎn)換，就必須通過加強學(xué)校制度創(chuàng)新來實現(xiàn)。
理念更新應(yīng)該是制度創(chuàng)新的本質(zhì)
理念是我們對教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)規(guī)律及實踐的認識、理解和把握。而所謂的更新理念要求我們必須摒棄我們頭腦里和實踐中那些不合乎教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)規(guī)律、與教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)實際及時代要求不相符合的觀念和做法，從而使我們的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)實踐，更加符合教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)規(guī)律，更加符合教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)實際，更加富于實效性。只有站在這個位置和高度去認識學(xué)校制度的建立和完善，依據(jù)課改的要求和精神去進行學(xué)校制度的建立和完善，才能真正實現(xiàn)學(xué)校制度創(chuàng)新，從而更加有效地發(fā)揮學(xué)校制度的規(guī)范約束、價值導(dǎo)向等功能。
新課程有很多新的提法，如課程開發(fā)、校本教研、信息素養(yǎng)等，但是，這里所謂的“新”，只是我們過去還沒有很好地認識到或還沒有很好地做到的東西，并不是什么“新生”的東西。農(nóng)村學(xué)校能否真正實現(xiàn)制度創(chuàng)新，關(guān)鍵在于我們能否適應(yīng)時代發(fā)展及課改要求，真正實現(xiàn)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)理念的更新?lián)Q代。所以，依據(jù)課改倡導(dǎo)的精神和追求的目標，自覺進行“理念更新”，就顯得很有意義和很有必要了。
民主決策應(yīng)該是制度創(chuàng)新的基礎(chǔ)
課改的過程就是不斷沉淀經(jīng)驗、固定成果的過程，就是不斷集中智慧、進行創(chuàng)新的過程。在圍繞課改加強學(xué)校制度創(chuàng)新的工作進程中，我們切身體會到，民主決策應(yīng)該是制度創(chuàng)新的基礎(chǔ)。制度的形成一定是一個精心設(shè)計、民主決策、科學(xué)論證的過程；制度的制定一定要符合教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)的規(guī)律，符合國家的政策要求和法律法規(guī)，符合我們農(nóng)村學(xué)校的實際情況，符合課改的理念和要求。這就要求我們必須摒棄過去過分強調(diào)制度的約束和規(guī)范功能的做法，摒棄自上而下的制度制定和決策流程，而代之以“以人為本、上下合作、民主協(xié)商、反復(fù)論證”的積極的、科學(xué)的決策過程。通過制度的制定和完善過程，真正達到統(tǒng)一思想、提高認識、激發(fā)干勁、集中經(jīng)驗、生發(fā)智慧的目的。
價值引領(lǐng)應(yīng)該是制度創(chuàng)新的內(nèi)核
形式永遠是思想的載體。有什么樣的制度就會有什么樣的課改，就會有什么樣的課堂、教師和學(xué)生，就會有什么樣的學(xué)校。這就是制度的價值引領(lǐng)作用。在積極推進新一輪課改的過程中，應(yīng)該加強學(xué)校制度的這種“價值引領(lǐng)性”。學(xué)校的制度不能只是教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）價值和標準要求的最底線，制度還應(yīng)該成為學(xué)校價值和標準的倡導(dǎo)和最高追求。也許，我們現(xiàn)在做不到，或是暫時做不到，但這并不是說，我們不需要做到或永遠做不到。我們應(yīng)該通過彰顯制度的價值引領(lǐng)和導(dǎo)向功能，來進一步推動和促進農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展和進步。
用制度創(chuàng)新引領(lǐng)農(nóng)村學(xué)校課改
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