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奧林匹克的精髓
無論是顧拜旦、還是當代國際體壇,都一致認為,奧林匹克的精髓是教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）;教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）是奧林匹克運動的出發(fā)點和歸宿。
因此,北京舉辦2008年奧運會,努力發(fā)揮教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）方面的巨大作用,應是非常明智的選擇。這不僅符合北京提出的人文奧運精神,并可以促成這一屆奧運會成為奧運史上特色最鮮明、成果最豐碩、影響最深遠的一屆奧運 會。
北京正在朝這個方向努力,但有識之士認為,“認識尚未完全到位”。
要重視奧運在教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）方面的價值與功能
北師大毛振明教授、北體大孫葆麗教授認為,奧林匹克的思想體系蘊涵著豐富的教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）思想�！案�、更高、更強”、“參與更重要”、“公平競爭”、“和平、友誼、進步”。這些思想是現(xiàn)代人適應現(xiàn)代社會所必需的精神食糧，但至今不為人們廣泛吸收。
“人們看得最重的是辦奧運能取得多大的經(jīng)濟成果”。中科院院士張澤等學者說,目前,對奧運,往往過多的注意它的經(jīng)濟意義,把經(jīng)濟利益作為衡量舉辦奧運的首要目標。這種對奧運的解讀和組織方式,與奧運的宗旨有距離。奧運在教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）方面的價值和功能被忽視,特別是奧運的道德影響和人本教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）功能被淡化,有違申辦的奧運初衷。
出現(xiàn)這種現(xiàn)象,與奧林匹克教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）不普及有關。首師大副校長劉利民教授、首體副院長李穎川教授認為,恢復加入奧林匹克前,中國高校沒有一本全面系統(tǒng)的《奧林匹克運動》教材。加入后,奧林匹克出版物仍不能滿足需求。而且,奧運是一個不斷變化、不斷注入新的元素的體系,要求教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）者不斷跟蹤奧運發(fā)展,不斷增補奧運信息,但實際上沒有做到及時跟進。從小學開始,學生就要承受很大的學業(yè)壓力,體育學科常不被重視,奧林匹克教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）自然也就不能在學校教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）中占據(jù)重要地位。此外,還與國民體育意識淡薄有關。毛振明教授說,調查顯示,中國體育人口僅占全國人口總數(shù)的1/3多一點。體育人口數(shù)量不多的主要原因是,“重文輕武”的傳統(tǒng)觀念至今仍然根深蒂固。加上一些傳媒忽視奧運的社會和倫理價值,僅僅關注體育明星,對公眾尤其是青少年形成了誤導。
于是,在市場經(jīng)濟的環(huán)境條件下,就出現(xiàn)了講奧林匹克運動的經(jīng)濟意義,很容易為人們所接受;強調奧林匹克運動的精髓是教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）,卻認為是沒事找事,看不到奧運與教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）是一種“雙贏”的關系。
“北京奧運”離不開教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）參與
北京奧運組委會高層人士認為,北京提出的“綠色奧運、科技奧運、人文奧運”,項項都離不開教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的參與。北京奧運對北京的環(huán)境、交通、場館、通訊、信息等提出了很高的要求,教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）可以在相關的科技方面提供強有力的支持。北京奧運舉辦之日,需要一支訓練有素的一流服務隊伍,教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）可以為奧運提供強大的人才支持。要在2008年“新北京、新奧運”形象展現(xiàn)在世人面前,大幅提高國民素質,教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）在這方面提供強有力支持的潛力更大
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