教育呼喚人性化
最近，我們經(jīng)常在報紙上看到＂管理人性化＂＂人性化設(shè)計＂……究竟什么叫人性化？我以為，人性化就是對人性的尊重，關(guān)懷，它充滿了人情味，提倡了高尚的人文精神，創(chuàng)造一個溫馨、和諧、舒適的環(huán)境，更有利于人的生存，發(fā)展。教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）人性化就是讓教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）這個嚴肅的工作，充滿了人情味，讓受教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）者感受到愛的溫馨，體驗到責(zé)任的動力，享受到成功的喜悅；讓教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）這項艱難的工作不再是冷冰冰的令人望而生畏的過程，而是讓人倍感親切，充滿活力，洋溢激情的神圣事業(yè)；教師再也不是威嚴地站在講臺前，透過厚厚的鏡片，兩道利劍似的目光直射而去的令人敬而遠之的形象，而是可親可敬的長者，是平等相處的朋友，尊重個性，開發(fā)潛能，完善人格，教師真正成為太陽底下最值得尊敬的人。教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）人性化建立在對受教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）者個性充分尊重的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)出對教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）對象人格的尊重與關(guān)懷。提倡教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）人性化是對傳統(tǒng)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）觀念---師道尊嚴的有力挑戰(zhàn)。小學(xué)生年齡幼小，正處在懵懂階段。他們無法理解宏偉的人生目標，也不知道遠大理想的真正含義。＂將來＂對他們是遙遠而模糊的概念，學(xué)習(xí)的動力完全來自于個人的情感--對老師，對學(xué)校，對學(xué)科的喜愛或厭惡。小學(xué)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）是人生的奠基工程。對教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的情感有可能成為決定學(xué)生命運，改變?nèi)松壽E的大事。教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）呼喚人性化，這是許許多多沉痛教訓(xùn)換來的理性思考�，F(xiàn)以小學(xué)一年級學(xué)生為例進行思考與探索。一年級的孩子告別了幼兒園來到小學(xué)，實際上就是告別無憂無慮的生活，開始了漫漫人生旅程的跋涉。他們身上承受的壓力是巨大且無形的，有家長望子成龍的壓力，有學(xué)業(yè)艱難的壓力，有老師威嚴，監(jiān)督的壓力，還有小伙伴相互比較，相互競爭的壓力……對于六歲的孩子無疑是十分殘酷的。表面上看，我們的孩子是同一天進學(xué)校，同時開始進行學(xué)習(xí)，用的是同一種教材，他們是在同一個起跑線上開始這場角逐，這是一場公平競爭。事實決不是這樣的。由于每個人父母文化水平不一樣，家庭社會背景不相同，對孩子學(xué)前智力開發(fā)，習(xí)慣培養(yǎng)，存在很大差異。有的耳濡目染，養(yǎng)成好讀書的習(xí)慣，讀了很多書，認了很多字，積累了大量的知識，他們對學(xué)習(xí)充滿興趣，對自己充滿信心，他們道頭知尾，倍受老師贊揚，同學(xué)羨慕，成為班級的驕子，生活的快樂又自信，形成了良性循環(huán)；而有的卻是
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