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我·網(wǎng)絡(luò)·學(xué)生
本學(xué)期初，學(xué)校網(wǎng)站更新后增加了教學(xué)論壇，完全是出于好奇的心理，我向網(wǎng)絡(luò)管理員申請擔(dān)任“文學(xué)與讀書”和“國內(nèi)外時事”版的版主。
我有個習(xí)慣，上網(wǎng)不用網(wǎng)名。網(wǎng)絡(luò)本來是個虛擬世界，但我卻堅持用真名注冊上網(wǎng)，我認(rèn)為這樣便于人們更好地與我交流。
在管理論壇的過程中，我慢慢發(fā)現(xiàn)學(xué)生談?wù)摰脑掝}不僅局限于國內(nèi)外大事，還把自己學(xué)習(xí)生活中的煩惱與喜悅、成功與失敗都放到論壇上來討論，而且還有直接對老師提出的直率的批評。因為在學(xué)校論壇上注冊的４６０多個師生中只有我一人用了真名，而且我專門在課堂中說過希望與學(xué)生們進(jìn)行平等、開放、坦率的交流，所以我的學(xué)生注冊得很多。終于有一些帖子開始指名道姓地對著我來了。
“我評朱老師”、“再評朱老師”、“我眼中的朱永平先生”……一天，我進(jìn)入論壇，一連看到了好幾個這樣的帖子。其中有對我教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)的充分肯定，也有對我在教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)中存在的問題進(jìn)行批評的，當(dāng)然不乏一些純屬玩笑性質(zhì)的善意調(diào)侃。
這可是我從未想到的，引火燒身了！如何對待這些帖子呢？我陷入了思考。
我沒有回避，一一作了回答，對批評性意見和建議表達(dá)了我真誠的謝意，并表示將盡力在以后的工作中改變自己的某些做法，使其更能適應(yīng)學(xué)生的實際。有些帖子言語有些過激，我會做部分技術(shù)性處理，但是也一定把我的思考用網(wǎng)上短消息的形式跟這些學(xué)生進(jìn)行交流，求得他們的理解和支持。在班上，我對這些學(xué)生表示衷心感謝，并鼓勵任何看法都可以與我進(jìn)行探討。當(dāng)然對部分不太禮貌的學(xué)生也直接談了我的想法，讓這些孩子懂得在網(wǎng)絡(luò)上也必須遵守一定的道德規(guī)范。
我將“我評朱老師”這樣的帖子封為精華帖，并將它們“固頂”，以方便學(xué)生繼續(xù)發(fā)表意見。這樣的帖子馬上成為學(xué)生們的關(guān)注對象，很多老師也加入進(jìn)來，教學(xué)論壇一下子成為很多師生關(guān)注的熱點地帶。
在實際工作中，我逐漸感到學(xué)生們提出的意見、建議對我的影響很大，我開始習(xí)慣于將自己的言行與學(xué)生提出的一些合理要求進(jìn)行對比，因為我總覺得現(xiàn)在背后有更多的注視著我的目光。在諸如與學(xué)生，特別是特殊學(xué)生的關(guān)系上，在課堂氣氛的調(diào)節(jié)上，在指出學(xué)生的缺點所使用的語氣及態(tài)度上，我都采取了與以往不同的方式�？梢哉f這一變化之大讓我自己也不能相信，完全可以用“換了一個人”來形容。
對我的種種變化作出最大反應(yīng)的仍舊是我的學(xué)生們。有的學(xué)生通過網(wǎng)上短消息告訴我他們的欣喜，更多的學(xué)生在就餐時、閑聊時就當(dāng)面指出我的變化，讓我也嘗到了“進(jìn)步”的喜悅和甜蜜。確實，我感覺現(xiàn)在的班主任工作和語文教學(xué)工作，都比上學(xué)期得心應(yīng)手了許多。
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