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教育研究的前沿動(dòng)態(tài)和熱點(diǎn)問題
近年來，我國(guó)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）研究取得了積極進(jìn)展，出現(xiàn)許多新氣象。對(duì)此加以總結(jié)十分有意義�！督逃╳ww.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）研究》雜志作為國(guó)內(nèi)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）理論的權(quán)威期刊，所刊發(fā)的論文具有一定代表性，因此，我們以2002年《教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）研究》雜志所發(fā)表的論文為例，并對(duì)之作一些描述性分析。
一、重大理論突破與新的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)
2002年度的《教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）研究》充分展現(xiàn)了二十一世紀(jì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）理論界“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的新局面。無論是從研究的領(lǐng)域、視角和方法還是從所提出的理論、觀點(diǎn)和結(jié)論看，都有較重要的突破，給人以清新之感，反映了教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）理論界創(chuàng)新、進(jìn)取的新景象。就理論層面而言，主要表現(xiàn)如下：
1.“三個(gè)代表”和教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）創(chuàng)新
“三個(gè)代表”重要思想是馬克思主義在當(dāng)代中國(guó)的新發(fā)展。2002年度的《教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）研究》充分反映了學(xué)者們把“三個(gè)代表”重要思想作為我國(guó)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）事業(yè)改革和發(fā)展的指導(dǎo)思想的特征，這一方面體現(xiàn)在研究者對(duì)“三個(gè)代表”與教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）實(shí)踐的關(guān)系所作的深入探討。如學(xué)者們?cè)谘芯恐姓劦揭浴叭齻�(gè)代表”為指導(dǎo)，正確處理好教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）改革和發(fā)展過程中產(chǎn)生的問題，指導(dǎo)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）改革和發(fā)展(張健，第8期)，不斷推進(jìn)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）創(chuàng)新(畢誠(chéng)等，第12期)，使教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）研究與教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）實(shí)踐與時(shí)俱進(jìn)。還有研究者對(duì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）創(chuàng)新的時(shí)代意義及其核心內(nèi)容作了探討，提出教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）研究要全面創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，為教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）創(chuàng)新作出切實(shí)貢獻(xiàn)(朱小蔓，第10期)。
2.社會(huì)轉(zhuǎn)型中的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）定位
隨著政治體制改革和教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）體制改革的整體深入，教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的外部和內(nèi)部環(huán)境都發(fā)生了巨大的變化。在這種全新的背景下，教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）面臨著新的定位和挑戰(zhàn)。如何對(duì)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）以科學(xué)合理的定性和定位，是從事教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）理論研究和教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）實(shí)踐工作的前提。關(guān)于教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的定位，研究者提出教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）是介于市場(chǎng)領(lǐng)域和政治領(lǐng)域之間的第三部門，學(xué)校及其教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)
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