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陽店鎮(zhèn)特色教育新框架的構(gòu)思和落實(shí)

時(shí)間:2023-04-30 19:52:10 教育論文 我要投稿
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陽店鎮(zhèn)特色教育新框架的構(gòu)思和落實(shí)

    2003年2月20日下午,靈寶市陽店鎮(zhèn)召開中小學(xué)校長(zhǎng)和中學(xué)、輔導(dǎo)區(qū)教導(dǎo)主任會(huì)議,重新敲定陽店特色教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))的新框架,他們要在全面貫徹落實(shí)黨的教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))方針、全力推進(jìn)素質(zhì)教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))的前提下,展開人無我有、形成規(guī)模、達(dá)到群體化的、有目標(biāo)、有理念、有理論、有規(guī)劃、有措施、有教師、有資源、有實(shí)踐、有效果的教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))教學(xué)活動(dòng),即:特色教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))。

陽店鎮(zhèn)特色教育新框架的構(gòu)思和落實(shí)

    一、特色網(wǎng)站。

    建站已一周年的《楓葉教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))網(wǎng)》,擁有穩(wěn)定的互聯(lián)網(wǎng)空間、國(guó)際域名和雄厚的教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))教學(xué)資源,以及多元分級(jí)的網(wǎng)絡(luò)管理體系,還與中國(guó)新銳青年文化網(wǎng)共同打造“雪線以上文學(xué)頻道”,使網(wǎng)站轉(zhuǎn)型為一個(gè)探討教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))教學(xué)思想、服務(wù)教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))教學(xué)活動(dòng)、拉動(dòng)文化經(jīng)濟(jì)內(nèi)需的綜合性網(wǎng)站。同時(shí),四個(gè)中學(xué)和中心小學(xué)也都以《陽店教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))信息》網(wǎng)頁為依托辦起了富有各自特色的學(xué)校網(wǎng)頁,特別是《化學(xué)樂園》、《江波在線》等個(gè)人網(wǎng)頁如雨后春筍般地涌現(xiàn)出來,不僅形成了一個(gè)初具規(guī)模的陽店教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))網(wǎng)絡(luò)體系,而且鍛煉和造就了一批善于學(xué)習(xí)新東西的“聰明人”、能夠創(chuàng)造新東西的“智慧人”。

    二、特色教改。

   “惜時(shí)增效”研究課題2002年4月19日由教辦提出, 被列為“2002年度三門峽市教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))局教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))科學(xué)規(guī)劃課題”。該課題,分“入圍、達(dá)標(biāo)、創(chuàng)優(yōu)”三個(gè)階段,利用三年的時(shí)間完成結(jié)題任務(wù)。

目前,該課題已進(jìn)入“達(dá)標(biāo)”階段,教辦強(qiáng)調(diào):

    1、每個(gè)教師都要上一節(jié)公開達(dá)標(biāo)課。  

    2、課題研究的主題是:如何調(diào)動(dòng)自主探究學(xué)習(xí)的積極性和責(zé)任感? 如何激活分組合作學(xué)習(xí)的方式和效率? 如何提升設(shè)疑質(zhì)疑問題的價(jià)值和深度。

    3、課題研究要求任課教師上繳公開達(dá)標(biāo)課的教案、聽課教師的說課稿、《課題研究課后感》的論文2—3篇,非教學(xué)人員繳驗(yàn)聽課本和上繳1—2篇《課題研究課后感》的同等要求的論文。

    三、特色

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