專家揭示造就“天才”兒童的新奧秘

近幾年我國超常教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的實驗進入到一個全新的階段，超常教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的概念已從原來的理科少年班拓寬到了文科、藝術(shù)、體育等多種類型，它既表現(xiàn)為大學(xué)的“00”班(即通才教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)），無系的數(shù)碼代號)，混合班、基礎(chǔ)強化班、連讀班（如初中直升高中及大學(xué)本科——碩士——博士），還可以按年齡、專業(yè)等因素分類，也可以按不同性質(zhì)分類，總之，大、中、小、幼的各種試驗班悄然興起，而且波及越來越廣，規(guī)模越來越大。     究竟什么是超常教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）? 什么人能接受超常教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）?如何教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）？在剛剛結(jié)束的中國人才研究會超常人才專業(yè)委員會第二屆會員代表大會、全國中學(xué)超常人才教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）協(xié)作組第十屆年會上，與會代表就超常教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的有關(guān)問題提出了不同于以往的新觀念。    ■新觀念一：超常教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）不再適用于少數(shù)人    過去提到“超�！�，人們很容易就把它和神童、天才聯(lián)系起來，認(rèn)為超常教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）僅僅是對幾個智力超常兒童的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）。    中國人才研究會超常人才專業(yè)委員會理事長賀淑曼教授認(rèn)為，現(xiàn)在超常教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）不是應(yīng)試教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）,也不等同于精英教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）, 而是培養(yǎng)高學(xué)力的潛能開發(fā)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）。其主要區(qū)別是:后二者的選拔和關(guān)注對象是少數(shù)成績優(yōu)異的學(xué)生，而那些潛能遲顯的“愛因斯坦”或“愛迪生”式的學(xué)生就被關(guān)在了教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的大門之外。因此超常教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）必須擺脫這些弊端,給潛慧生開辟發(fā)展的園地。所以,超常教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）首先應(yīng)本著對早慧生和潛慧生并舉的多元智能開發(fā)及強化心理素質(zhì)弱項等教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）。    ■新觀念二：創(chuàng)造性人才就是超常人才    教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）部師范司副司長袁振國提出這樣的問題：“辦超常班的目的是什么？是為了上清華、北大？這些優(yōu)秀的學(xué)生清華、北大畢業(yè)之后會怎么樣？”他認(rèn)為，不能單純用分?jǐn)?shù)及文憑去評價學(xué)生是否成才，教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）是否成功。如果這些學(xué)生確實在以后表現(xiàn)出來驚人的創(chuàng)造性，那么這樣的超常教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）是好的，反之教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）則是失敗的。關(guān)鍵問題是怎么能使教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）方式為創(chuàng)造性人才做出貢獻。    所以，創(chuàng)造性人才就是超常人才，超常教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的根本也就是要創(chuàng)新，只是不是一般的創(chuàng)新而是培養(yǎng)高層次的創(chuàng)造性人才。    ■新觀念三：情商高的孩子容易成為超常人才    賀教授認(rèn)為，超常人才包括智力因素和非智力因素，其中前者只占其中的20%，而后天的非智力因素占到了80

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