誰(shuí)能培養(yǎng)出“愛(ài)因斯坦”

愛(ài)因斯坦，20世紀(jì)最偉大的物理學(xué)家之一，一生中開創(chuàng)了物理學(xué)的四個(gè)領(lǐng)域：狹義相對(duì)論、廣義相對(duì)論、宇宙學(xué)和統(tǒng)一場(chǎng)論。他不光是位偉大的科學(xué)家，還是一個(gè)富有哲學(xué)探索精神的杰出的思想家，同時(shí)也是一個(gè)有強(qiáng)烈正義感和社會(huì)責(zé)任感的世界公民。

古往今來(lái)，愛(ài)因斯坦只出了一個(gè)，堪與之比肩的科學(xué)家也為數(shù)不多。顯然，愛(ài)因斯坦要比我們的國(guó)寶大熊貓更為珍貴。

遺憾的是，我們現(xiàn)在還沒(méi)有一位真正“世界級(jí)”的科學(xué)家。為彌補(bǔ)這一缺憾，中科院提出了新的高端人才培養(yǎng)計(jì)劃———“愛(ài)因斯坦講席教授計(jì)劃”。今后每年將邀請(qǐng)20～30名世界頂尖科學(xué)家，如諾貝爾獎(jiǎng)獲得者來(lái)訪講學(xué)，以加強(qiáng)中國(guó)科學(xué)家同世界頂尖科學(xué)家的聯(lián)系與交流，培養(yǎng)中國(guó)的“愛(ài)因斯坦”。

毫無(wú)疑問(wèn)，中科院此舉對(duì)加強(qiáng)與海外科學(xué)家的聯(lián)系與交流將起到積極的促進(jìn)作用，但以此能否培養(yǎng)出中國(guó)的“愛(ài)因斯坦”，筆者不敢盲目樂(lè)觀。

首先，加強(qiáng)對(duì)外交流，固然可以拓展視野，卻未必就能培養(yǎng)創(chuàng)新能力。在科學(xué)技術(shù)日新月異突飛猛進(jìn)的今天，沒(méi)有哪一個(gè)國(guó)家或個(gè)人的科學(xué)研究會(huì)脫離世界獨(dú)立發(fā)展。但是，科技創(chuàng)新能力卻主要依賴于科學(xué)家個(gè)人的獨(dú)創(chuàng)。愛(ài)因斯坦所開創(chuàng)的四個(gè)領(lǐng)域，均是前人所沒(méi)有研究過(guò)的，而這當(dāng)中愛(ài)因斯坦個(gè)人智力因素又起了決定性作用。顯然，科學(xué)家進(jìn)行科技創(chuàng)新的能力并非是交流幾次，聽(tīng)?zhēng)状螌＜抑v課就能茅塞頓開，突飛猛進(jìn)的。

其次，學(xué)習(xí)與交流未必就能提高科學(xué)家的綜合素質(zhì)。眾所周知，愛(ài)因斯坦的科學(xué)成就與他的哲學(xué)思想密切相關(guān)，他堅(jiān)持了一個(gè)自然科學(xué)家必然具有的自然科學(xué)唯物論的傳統(tǒng)，吸收了斯賓諾莎等的唯理論思想以及休謨和馬赫的經(jīng)驗(yàn)論的批判精神，經(jīng)過(guò)畢生對(duì)真理的追求和科學(xué)實(shí)踐，形成了自己獨(dú)特的科學(xué)思想和科學(xué)研究方法。也就是說(shuō)，他作為自然科學(xué)家的同時(shí)，他還是一位哲學(xué)家，在用哲學(xué)的方法分析問(wèn)題，這也正是他成功根源之所在。而現(xiàn)有的科學(xué)家能在某一個(gè)領(lǐng)域有所建樹就已經(jīng)非常不易。于是交流與學(xué)習(xí)又往往會(huì)僅限于自己的研究領(lǐng)域，沒(méi)有相應(yīng)的社會(huì)學(xué)科知識(shí)的輔助，想謀求更大的發(fā)展，也并非易事。顯然，交流與學(xué)習(xí)，并不能為科學(xué)家補(bǔ)上綜合素質(zhì)這堂課。

第三，“愛(ài)因斯坦講席教授”也并非個(gè)個(gè)都是“愛(ài)因斯坦級(jí)”科學(xué)家，來(lái)講學(xué)并非治本之策。外來(lái)的和尚會(huì)念經(jīng)，但是，外來(lái)和尚念的終究還是外地的經(jīng)，我們真正應(yīng)該學(xué)習(xí)和借鑒的是怎樣培養(yǎng)出會(huì)念經(jīng)的高僧。僅僅聽(tīng)上幾段經(jīng)，請(qǐng)來(lái)幾個(gè)和尚解決不了本地和尚的問(wèn)題，外地和尚走了，本地和尚吃的還是本地水、念的還是本地經(jīng)。顯然，治療“創(chuàng)新能力不強(qiáng)”這一病癥，也并非是請(qǐng)來(lái)幾位“愛(ài)因斯坦講席教授”就能解決問(wèn)題的。

筆者認(rèn)為，對(duì)現(xiàn)有的科學(xué)家來(lái)講，給他們創(chuàng)造更寬松的科研環(huán)境，增加對(duì)外學(xué)習(xí)與交流，顯然是促進(jìn)科技發(fā)展的必要條件，要真正培養(yǎng)出中國(guó)的“愛(ài)因斯坦”還得從根本上抓起，從基礎(chǔ)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）上抓起，從小就塑造和培養(yǎng)創(chuàng)新精神。因?yàn)槎髿�個(gè)性、抹殺創(chuàng)新的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）無(wú)論如何也創(chuàng)造不出創(chuàng)新能力強(qiáng)的科學(xué)家。

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