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點(diǎn)擊校園“水貨”
一個(gè)“假”字，已向教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）這一“塑造人類靈魂”的偉大工程的方方面面滲透，正在污染學(xué)校這塊凈土。像嘉禾高考舞弊事件，是個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)瀆職，學(xué)校和師生聯(lián)合造假的典型個(gè)案�？紙�(chǎng)打假維護(hù)了法律的尊嚴(yán)，保證了莘莘學(xué)子競(jìng)爭(zhēng)的公正、公平性。在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校，學(xué)校內(nèi)部管理、教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)等方面的造假現(xiàn)象，則十分普遍和嚴(yán)重。這是一個(gè)值得警惕的問(wèn)題。
我是一個(gè)年輕的學(xué)區(qū)語(yǔ)文教研員。在教學(xué)常規(guī)的例行檢查中，我發(fā)現(xiàn)同年級(jí)教師的各學(xué)科備課大同小異，幾乎千篇一律。原來(lái)老師們?cè)诓患s而同地抄襲同一版本的教案。這樣的教案看不出任課教師自己的半點(diǎn)真知灼見，擠不出一點(diǎn)任課教師自身的汗水和心血。教師抄襲教案，只有苦勞，沒(méi)有功勞。教師的這種做法，不僅是一種侵權(quán)行為，而且表明教師法制觀念淡薄，職業(yè)道德在滑坡，敬業(yè)精神在淡化，工作責(zé)任心在退化。
教書育人不是種同一品種的大棚蔬菜，而是養(yǎng)花。種同一品種的蔬菜，可以用同一方式方法澆水、施肥、鋤草、殺蟲。蔬菜長(zhǎng)得越整齊越好。但養(yǎng)花不是簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，而是充滿智慧、富有創(chuàng)意的耕耘。有的花喜陰，就別放在太陽(yáng)地里；有的喜干，就別多澆水。只有摸著了門道，才能把花養(yǎng)活養(yǎng)好，開出五彩繽紛、萬(wàn)紫千紅的花朵。教師是辛勤的園丁，學(xué)生是含苞欲放的花朵。教師面對(duì)的學(xué)生千差萬(wàn)別，豈能用千篇一律的教案去教學(xué)？現(xiàn)在推行素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)），教師備課必須根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對(duì)教材進(jìn)行重組、加工、再創(chuàng)造，力求使課堂教學(xué)符合學(xué)生興趣，從而最佳地培養(yǎng)他們的能力。教師備課還要“別出心裁”，想出一些“金點(diǎn)子”。多想些“金點(diǎn)子”，一堂課就會(huì)生色不少。總之，要因材施教，精益求精，體現(xiàn)特色，樹立現(xiàn)代意識(shí)。教而不研是守舊的表現(xiàn)，教而不改是懶惰的體現(xiàn)。
有些基層領(lǐng)導(dǎo)面對(duì)這種觸目驚心的“水貨”，視而不見，麻木不仁。他們下去檢查，只是數(shù)一數(shù)教師的備課節(jié)數(shù)而已，只求數(shù)量，不問(wèn)質(zhì)量。有些教師超前備課抄襲太多；有些不備課先上課的教師，加班加點(diǎn)補(bǔ)抄教案，一夜工夫就能應(yīng)付檢查。教師備課如此弄虛作假，教學(xué)質(zhì)量如何提高？
假文憑還沒(méi)有銷聲匿跡，假論文獲獎(jiǎng)證書在校園走俏，勢(shì)不可擋。教師要評(píng)職稱，必須要有論文。要求每一個(gè)申請(qǐng)?jiān)u職稱的教師寫出像模像樣登得大雅之堂的論文，確實(shí)很難。于是，各種教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)論文“征文”粉墨登場(chǎng)，招搖過(guò)市。這仿佛給了某些教師一根救命稻草。他們寫的論文東拼西湊，濫竽充數(shù)。這樣的論文含金量微乎其微�！罢魑摹苯M織者往往只認(rèn)錢，誰(shuí)交了審稿費(fèi)其論文就能“榮獲三等獎(jiǎng)”。有些教師明知“征文”有詐，由于救急，也只能孤注一擲了。那些獲獎(jiǎng)
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