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今天怎樣當(dāng)老師
●學(xué)生是獨(dú)立的個(gè)體。一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)獨(dú)立的世界。每個(gè)學(xué)生都有其獨(dú)立的人格特點(diǎn)和價(jià)值，不能幻想以一個(gè)什么截然統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)“修理”個(gè)性千差萬(wàn)別的學(xué)生群體，重要的是尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，因勢(shì)利導(dǎo)，促進(jìn)其自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。
這是因?yàn)椋湟�，學(xué)生的學(xué)習(xí)并不是單純的知識(shí)接受或技能訓(xùn)練，而是伴隨著交往、創(chuàng)造、追求、選擇、意志努力、各種情感等的綜合過(guò)程，是學(xué)生整個(gè)內(nèi)心世界的全面參與。教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）應(yīng)當(dāng)把學(xué)生作為完整的人來(lái)對(duì)待，不能把學(xué)生僅僅作為受教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的對(duì)象或?qū)W習(xí)者來(lái)對(duì)待，學(xué)生并非是單純的、抽象的學(xué)習(xí)者，而是有豐富個(gè)性的完整的人。
其二，每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性。獨(dú)特的個(gè)性，是人之所以為人的重要標(biāo)志。教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的根本目標(biāo)就是要以人為本，把學(xué)生培養(yǎng)成具有獨(dú)立個(gè)性的人，因?yàn)闆](méi)有獨(dú)立的個(gè)性，便沒(méi)有什么創(chuàng)造性。
其三，學(xué)生不是小大人，他們具有獨(dú)特的個(gè)性、獨(dú)特的精神世界和內(nèi)在感受，有不同于成人的觀察、思考和解決問(wèn)題的方式。因此，不能用成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生，要求學(xué)生模仿。如果今天的學(xué)生，“長(zhǎng)大后我就成了你”，是一種悲哀。再說(shuō)，信息技術(shù)的發(fā)展，使我們步入了一個(gè)“后喻文化”時(shí)代，亦即下一代影響上一代的時(shí)代。生活在信息時(shí)代的孩子已經(jīng)有能力影響成人世界。因此，有效的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)），有賴(lài)于建立在充分尊重學(xué)生群體特征，與學(xué)生相互溝通，獲得學(xué)生的認(rèn)同和配合的基礎(chǔ)上。
●用積極樂(lè)觀的態(tài)度看待學(xué)生的天性。目前，不少家長(zhǎng)和教師都自覺(jué)或不自覺(jué)地從性惡論的角度看待學(xué)生，認(rèn)為學(xué)生天性就具有破壞性，不嚴(yán)厲管教就難以成人，主張采取強(qiáng)制、管束、灌輸、矯正等方式教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）學(xué)生。實(shí)際上，這種教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）方式存在著多種心理的和倫理的缺陷，也和時(shí)代的主體教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）精神相違背。教師應(yīng)當(dāng)確立一種樂(lè)觀的人性觀，善意地評(píng)估學(xué)生的天性和行為表現(xiàn)，對(duì)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展充滿信心，持積極的促進(jìn)態(tài)度。這也就是說(shuō)，教師要堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有與生俱來(lái)的成功欲望，追求健康成長(zhǎng)，只要教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）得法，都是可以造就的。
●用動(dòng)態(tài)發(fā)展的眼光看待學(xué)生。學(xué)生之所以為學(xué)生，旨在于其可塑性強(qiáng)，發(fā)展彈性大。作為教師，要理解學(xué)生身上存在的不足，允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，要用積極的態(tài)度對(duì)待哪怕是一時(shí)所謂的差生。
●每個(gè)學(xué)生都有巨大的發(fā)展?jié)撃�。已有的科學(xué)研究證實(shí)，學(xué)生的發(fā)
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