校長如何實施科研興(強(qiáng))校討論
編者按：
“科研興�！�、“科研強(qiáng)�！笔钱�(dāng)下學(xué)校教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）改革和發(fā)展中的強(qiáng)音，一些基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)校通過“科研興�！保瑢崿F(xiàn)了學(xué)�？缭叫园l(fā)展；一些原來基礎(chǔ)就比較好的學(xué)校通過“科研強(qiáng)�！保瑢崿F(xiàn)了學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展和更大的發(fā)展。正由于科研在學(xué)校教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）改革和發(fā)展中的這樣突出的作用，使得越來越多的學(xué)校、越來越多的校長日益重視學(xué)校教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）科研工作。但這其中也存在著一些不和諧的音符。今天我們發(fā)表的三篇來自基層教師的稿件就反映了這個問題。為此，本版“沙龍”欄目將就“校長如何實施科研興(強(qiáng))校”這一主題開展討論。歡迎專家學(xué)者、校長和教師積極參與，既可談意見和建議，也可介紹成功的經(jīng)驗。
虛假科研要不得 許序修
多年來，筆者因科研之需接觸眾多中小學(xué)教師，了解到教師們對一些校長虛假的科研行為很不滿。這些校長有的是見風(fēng)使舵搞科研。平時淡漠、抵制科研，待到上級要檢查、要評估、要申報(或復(fù)評)等級學(xué)校、先進(jìn)學(xué)校時才趕緊找“東家”立個項目，拿本證書；有的是虛張聲勢搞科研，對教師自發(fā)、自創(chuàng)的或非教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）行政部門立項的科研活動、課題項目不支持，挖空心思攀上某級教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）科研部門，立個子課題，掛個大招牌，從此便一了百了；有的是圖謀虛名搞科研。長期對教學(xué)、科研不沾邊，但為了撈取業(yè)務(wù)資本，以期評優(yōu)選模、提拔升遷、申報職稱的需要，便在某個課題項目上謀個組長，或在某個文集上掛個主編；有的是巧取豪奪搞科研。虛立科研項目，巧設(shè)科研經(jīng)費(fèi)，借此頻繁出訪，名曰考察學(xué)習(xí)，實則是游山玩水。種種表現(xiàn)，某地教師將其編成順口溜：“耍一場戲，貼一片金，爭一個官，搶一回名，溜一圈景”，標(biāo)題曰“騙子科研”。
可能，校長對此會有這樣那樣的理由或解釋。的確，但問題是，這些校長還沒有認(rèn)識到“虛假科研”的嚴(yán)重危害！其危害主要有四：一是抑制教師專業(yè)的發(fā)展，阻礙教師的健康成長。如某位校長，剛上任便頒布禁令：停止一切教學(xué)實驗。于是原來的教學(xué)實驗全部中止。數(shù)月之后，上級要對該校進(jìn)行一級學(xué)校復(fù)評，該校長又令教師們在短時間內(nèi)務(wù)必拿出實驗成果，盡管教師斥之為“吃錯藥”，仍迫于無奈，造假應(yīng)付。二是嚴(yán)重挫傷教師科研的積極性、創(chuàng)造性。如某校長明確宣布非教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）行政部門的教科研活動一律不予支持，而對由自己掛名的名存實亡的課題卻資助有加，從而使教師的自尊、人格遭受嚴(yán)重的傷害。三是影響正常的教學(xué)秩序，造成教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）經(jīng)費(fèi)的浪費(fèi)。如一所從來不搞科研的學(xué)校，為張揚(yáng)聲名，為招生鳴鑼開道，竟張燈結(jié)彩，廣迎賓客，舉行所謂的教科研活動月，搞得學(xué)校終日人聲鼎沸，師生心緒不寧，教師將此舉斥之為“敗家子假精靈”。對此，有教師在教學(xué)日記中寫道：“教學(xué)與科研一旦成婚，也絕對不敢走進(jìn)校長虛設(shè)的洞房。”真是入木三分。
教科研作為教師和學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動力，尤其需要求實和創(chuàng)新的精神。那種“半天吊燈籠”“花錢打水漂”的弄虛作假、自欺欺人的科研，對學(xué)校的改革和發(fā)展不但起不到促進(jìn)作用，反而會阻礙學(xué)校的發(fā)展。
誤入歧途的科研房超平
“科研興�！�、“科研強(qiáng)�！笔菚r下很多學(xué)校辦學(xué)理念中的時髦用語，但搞教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）科研是為了“科研興�！薄ⅰ翱蒲袕�(qiáng)�！边�是以科研為幌子搞“形象工程”，卻值得琢磨一番。
我們常常會在有關(guān)的宣傳材料中看見這樣一些描述：某校共承擔(dān)了多少多少個
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