- 相關(guān)推薦
解放的教育和教育的解放
清代著名的思想家、文學(xué)家龔自珍在他的寓言體散文《病梅館記》中針對“江浙之梅皆病”的殘酷現(xiàn)實(shí)，提出了他的“療梅方案”�！凹绕眨耸寞熤嚎v之順之，毀其盆，悉埋于地，解其綜縛；以五年為期，必復(fù)之全之�！笨v即縱其個性，順乃順其天性，解其束縛，放其自由，“解放”成為恢復(fù)病梅生機(jī)的必由之路。此言雖小，可以喻大。龔氏所欲治療的是缺乏生氣的病態(tài)人才，我們認(rèn)真研究陶行知先生的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）思想，尋繹其與現(xiàn)代教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）理論的根本契合點(diǎn)，不難發(fā)現(xiàn)，陶先生所大力倡導(dǎo)的創(chuàng)造教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)），正是希望能夠以解放的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）之法，奏教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的解放之功。
陶行知先生于上個世紀(jì)40年代曾經(jīng)大聲疾呼：“創(chuàng)造的兒童教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)），不是說教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）可以創(chuàng)造兒童，兒童的創(chuàng)造力是千千萬萬祖先，至少經(jīng)過五十萬年與環(huán)境適應(yīng)斗爭所獲得而傳下來之才能之精華。發(fā)揮或阻礙，加強(qiáng)或削弱，培養(yǎng)或摧殘這種創(chuàng)造力的是環(huán)境。教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）是要在兒童自身的基礎(chǔ)上，過濾并運(yùn)用環(huán)境的影響，以培養(yǎng)加強(qiáng)發(fā)揮這創(chuàng)造力，使他長得更有力量，以貢獻(xiàn)于民族與人類。教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）不能創(chuàng)造什么，但他能啟發(fā)解放兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造之工作�！保ā秳�(chuàng)造的兒童教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）》，發(fā)表于1944年12月16日《大公報》，見《陶行知文集》第749頁）簡言之，陶行知的創(chuàng)造教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）核心，就是對“解放”式教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的呼喚。
我們且看他對以“解放”為宗旨的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的期盼之殷：
“解放小孩子的雙手。……中國對于小孩子一直是不許動手，動手要打手心，往往因此摧殘了兒童的創(chuàng)造力�！瓙鄣仙玫搅四赣H的了解，才一步步的把自己造成發(fā)明之王。那時美國小學(xué)的先生不免也阻礙學(xué)生的創(chuàng)造力的發(fā)展。我們希望保育員或先生跟愛迪生的母親學(xué)，讓小孩子有動手的機(jī)會。
“解放小孩的嘴。小孩子有問題要準(zhǔn)許他們問。從問題的解答里，可以增進(jìn)他們的知識。孔子入太廟，每事問。我從前寫過一首詩，是發(fā)揮這個道理：‘發(fā)明千千萬萬，起點(diǎn)是一問。禽獸不如人，過在不會問。智者問得巧，愚者問得笨。人力勝天工，只在每事問�！袊话懔�(xí)慣是不許多說話；小孩子得
[1] [2] [3] [4]
【解放的教育和教育的解放】相關(guān)文章：
外語教師教育的主體解放04-29
解放的作文09-29
解放詞語04-12
論人的解放和存在方式革命04-27
個性的解放與束縛04-28
重提人的解放05-03
誰來解放忍者04-30
春天的解放公園04-30
教育的第一任務(wù)：解放孩子05-01