校長(zhǎng)職業(yè)化為什么

如果對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)的“校長(zhǎng)職業(yè)化”進(jìn)行社會(huì)學(xué)分析，我們應(yīng)將其結(jié)論為這是校長(zhǎng)的職業(yè)化。因?yàn)樯鐣?huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，所以我們應(yīng)循此分析校長(zhǎng)職業(yè)化現(xiàn)象的社會(huì)基礎(chǔ)，以理清校長(zhǎng)職業(yè)化的淵源并認(rèn)知其價(jià)值意義所在。

校長(zhǎng)職業(yè)化是當(dāng)今時(shí)代人力資源資本化的反映

當(dāng)今時(shí)代，人力資源已資本化。人力資本的擁有者，以其知識(shí)、技術(shù)技能、專利等，分享過(guò)去由貨幣資本壟斷的所有權(quán)、分配權(quán)，而且份額越來(lái)越大。比爾·蓋茨說(shuō)他的一切財(cái)富都源于自己的大腦，實(shí)際上講的就是人力資本創(chuàng)造財(cái)富并參與分配。

人力可以轉(zhuǎn)化為資本，極大地刺激了新知識(shí)、新技術(shù)、包括各種專利技術(shù)的誕生。在這個(gè)過(guò)程中，教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）對(duì)人力資本的孵化作用彰顯出來(lái)。教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）是人力資源開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)，人力得以成為人力資本，必須以高質(zhì)量的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）為前提。由此，教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）日益被社會(huì)所倚重成為歷史必然。

在優(yōu)質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）資源深受歡迎，以校長(zhǎng)為代表的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）領(lǐng)軍人物聲望日重、社會(huì)價(jià)值不斷攀升的時(shí)候，作為知識(shí)擁有與傳播者的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）從業(yè)人士，尤其是以法人代表身份出現(xiàn)的一校之長(zhǎng)，不可能不提出“別人的人力、知識(shí)、智慧都可以轉(zhuǎn)化為資本，我為什么不能”的問(wèn)題。盡管“安貧樂(lè)道”自古以來(lái)為中國(guó)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）界的“辦學(xué)者”所倡導(dǎo)，但張揚(yáng)個(gè)性、追求成功與卓越、希望在增值社會(huì)的同時(shí)增值自我乃人之天性，校長(zhǎng)們焉能例外？中國(guó)是教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）大國(guó)，居校長(zhǎng)地位的人百萬(wàn)之眾，在人力資本已見(jiàn)端倪的今天，他們中的一些人萌生成為人力資本擁有者的念頭是自然的。而現(xiàn)實(shí)生活中，這一想法與社會(huì)的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）需求又一拍即合，好的校長(zhǎng)已是一種稀缺的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）資源，于是就出現(xiàn)了爭(zhēng)奪校長(zhǎng)現(xiàn)象，有了年薪十幾萬(wàn)、幾十萬(wàn)、上百萬(wàn)的校長(zhǎng)，即人們所說(shuō)的職業(yè)化的校長(zhǎng)。與此同時(shí)，早期涌現(xiàn)出來(lái)的，通過(guò)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）市場(chǎng)自由篩選出來(lái)的，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了增值自我的校長(zhǎng)職業(yè)化代表人物，又對(duì)既往的校長(zhǎng)群體形成刺激，在這種典型示范作用下，出現(xiàn)跟進(jìn)是必然的。

校長(zhǎng)職業(yè)化是當(dāng)今時(shí)代教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）競(jìng)爭(zhēng)公開(kāi)化的反映

多元化辦學(xué)在多渠道滿足教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）需求的同時(shí)，加劇了教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）競(jìng)爭(zhēng)。由于優(yōu)質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）資源稀缺，不同體制乃至相同體制的學(xué)校之間，不僅爭(zhēng)生源、爭(zhēng)師資、也爭(zhēng)校長(zhǎng)，而且這種競(jìng)爭(zhēng)已逐步由過(guò)去的暗中較量轉(zhuǎn)而公開(kāi)化。出于競(jìng)爭(zhēng)的需要，出于“有仙則靈”的考慮，為了樹(shù)形象、創(chuàng)品牌、提升知名度，一些民辦學(xué)校高薪聘請(qǐng)校長(zhǎng)。更有一些大型教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）集團(tuán)四處聘請(qǐng)“職業(yè)化的校長(zhǎng)”，為這種稀缺教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）人力資源的公開(kāi)爭(zhēng)奪加上了重重的籌碼。

現(xiàn)在，我國(guó)對(duì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）人力資源流動(dòng)采取支持政策。校長(zhǎng)聘任制和教師聘任制，就是對(duì)此的明文規(guī)定。這使?fàn)帄Z教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）人才在公開(kāi)化的同時(shí)又合法化。聘任制不僅會(huì)有落聘者，也會(huì)有聘而不任者。一些明了自身價(jià)值的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）人才，會(huì)借聘任政策的助推流動(dòng)到更能體現(xiàn)自身價(jià)值的辦學(xué)機(jī)構(gòu)中去。有這種政策助推，再加上今后更加成

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