孫維綱老師

成績：

    他可以把二流三流的學(xué)生經(jīng)過六年或三年的教學(xué)，變成一流的學(xué)生。他多年來總是讓學(xué)生德、智、體、藝幾方面全面發(fā)展。有一屆學(xué)生班里35個人是省級三好學(xué)生。97年高考全班40人都考上了大學(xué)，39人上本科，38人上重點本科，22人進(jìn)入清華北大，但這40人中六年前大部分達(dá)不到重點中學(xué)的最低分?jǐn)?shù)線，六年后無一例外地培養(yǎng)成了一流的的學(xué)生。孫老師所教過的學(xué)生中有三分之一的學(xué)生獲過高中數(shù)學(xué)競賽的一、二、三等獎。多人是體育、文藝上的高手。

教學(xué)理論：

孫老師的教學(xué)管理有六大方面:

    1.時時事事站在系統(tǒng)的高度，把握知識。每個概念、公式，每個教學(xué)環(huán)節(jié)都使用見樹木更見森林的方法。使學(xué)生養(yǎng)成一個習(xí)慣，對每個細(xì)節(jié)都追根溯源，凡事都問為什么，去尋找與它相關(guān)的其它事物。

    2.看重哲理的升華。站在哲理的高度讓學(xué)生去思考、去分析、去學(xué)習(xí)。把具體的方法綜合出能勢如破竹的哲理。

    3.在課堂上，使學(xué)生在老師面前，真正做課堂的主人，而老師退居幕后，做導(dǎo)演。把課堂導(dǎo)演成一出戲，讓學(xué)生自己動手去總結(jié)，去發(fā)現(xiàn)、去歸納、去證明、去總結(jié)。這對老師的要求就更高了，要求你不但要有導(dǎo)演能力，更要有能應(yīng)付學(xué)生千百種問題的知識。

    4.正確對待做題。不留書面家庭作業(yè)。留作業(yè)時，題不在多，而在于精，在于做題的方法和質(zhì)量。孫老師主張學(xué)生一題多解，熟練到由練習(xí)上升到規(guī)律，由規(guī)律上升到哲理。

    5.指導(dǎo)學(xué)生探討學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)學(xué)生寫論文。從初一開始就指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問題研究，練習(xí)寫小論文，到刊物上去發(fā)表，這樣一舉三得，一站在哲理的高度看問題，二能提高同學(xué)的寫作能力，三能使學(xué)生學(xué)會研究問題的科學(xué)方法。

    6.在保證學(xué)生充足的休息和睡眠的情況下，開展有益的體育鍛煉和課外活動。孫老師要求學(xué)生每天睡足九小時。每天讓學(xué)生進(jìn)行長跑鍛煉。

孫維綱老師

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