- 相關(guān)推薦
教學(xué)思路轉(zhuǎn)折點
什么是“因?qū)W而教”？“因?qū)W而教”指的是因?qū)W生面臨的學(xué)習任務(wù)和目標、發(fā)展需要、素質(zhì)提高而教；因不同的學(xué)習階段、學(xué)習實際、學(xué)習規(guī)律和認知特點而教；因?qū)W生應(yīng)具備的方法體系而教。總之，要促使教學(xué)和諧統(tǒng)一，從而提高教學(xué)效率。
以前總是說“向45分鐘要效率”，但實際上很難做到這一點。本書著力倡導(dǎo)“隨堂”理念。什么叫“隨堂”？即教師在課堂教學(xué)時可以隨講授進程而使用、參照這套書，學(xué)生在課堂學(xué)習時可以隨時參考使用。這套書的作用主要集中于課堂，集中于教和學(xué)的過程，引導(dǎo)學(xué)生在規(guī)定的學(xué)習時間之內(nèi)閱讀、思考、分析、演練、總結(jié)、調(diào)控，集中精力，完成學(xué)習任務(wù)，這有利于解決學(xué)習內(nèi)容多和學(xué)習時間有限的矛盾。本書的每一個欄目和優(yōu)化學(xué)習的基本環(huán)節(jié)都相吻合。例如，運用“單元目標”、“梳理知識”、“表解重點”、“討論難點”等指導(dǎo)預(yù)習，明確本節(jié)(或本堂課)學(xué)習目標，掌握知識結(jié)構(gòu)，了解重點、難點，篩選出預(yù)習中尚不能解決的知識障礙或疑點，在此基礎(chǔ)上，聽課就有目的，就能帶著問題聽、有重點地聽、有針對性地聽。
教師在教學(xué)中要發(fā)揮“導(dǎo)”的作用，依據(jù)單元目標導(dǎo)教、導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練、導(dǎo)考(“四導(dǎo)”)。
導(dǎo)教：強化了由知識立意向能力發(fā)展，注意了由一維、二維目標向三維目標整合；聯(lián)系社會，聯(lián)系實際，聯(lián)系生產(chǎn)、生活，聯(lián)系環(huán)境，聯(lián)系現(xiàn)代科技，挖掘知識要點和高考名題的內(nèi)涵，引導(dǎo)探究，體現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。
導(dǎo)學(xué)：就是教給方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習。本書各欄目的順序揭示了宏觀學(xué)習策略：“單元目標——單元學(xué)習——單元小結(jié)——單元自測(單元評價)”。同時蘊含了微觀學(xué)習方法，如“目標導(dǎo)學(xué)法”(緊扣目標，指導(dǎo)學(xué)習)，“結(jié)構(gòu)學(xué)習法”(發(fā)揮知識結(jié)構(gòu)在學(xué)習中的作用)，“范例引導(dǎo)法”(突破重點、難點，澄清疑點，克服障礙點)，“知識梳理法”，“變式訓(xùn)練法”等等。
導(dǎo)練：增強了學(xué)生的自我意識。選題“精”、“新”，富有典型性、層次性、針對性、探究性、實踐性，訓(xùn)練有單項練習、思維練習、綜合練習，體現(xiàn)了訓(xùn)練的整體性。“測試能力”中的題目可供教師在課堂上選用，減少選題、刻題、抄題的時間，從而減輕教學(xué)負擔。選題“精”，還給師生留有充分的發(fā)展空間。
導(dǎo)考：精析高考經(jīng)驗，把握命題走向；化一為十，觸類旁通，體現(xiàn)知識與技能、過程和方法、情感、態(tài)度、價值觀等整體目標。能激發(fā)學(xué)生積極性，促使堂堂學(xué)習成功，個個成功，使學(xué)生以良好的心態(tài)，愉悅的心情完成學(xué)習任務(wù)。
學(xué)習目標立足于學(xué)生學(xué)習的階段特點，突出基礎(chǔ)知識、基本技能，強調(diào)能力、方法、態(tài)度、情感、體驗等智能和非智力因素，學(xué)習指向清楚明確。如化學(xué)注重了觀察能力(對實驗操作和各種現(xiàn)象)、實驗?zāi)芰?完成實驗、處理實驗安全問題的能力、識圖辨析能力、設(shè)計方案能力、實驗評價能力等)、思維能力(辨別、分析、遷移、推理、想象、綜合、論證、抽象化，特別是逆向思維、開放思維)、自學(xué)能力(接受新信息，應(yīng)用新信息，聯(lián)系生產(chǎn)、生活和現(xiàn)代科技解決新問題)在目標中的展示。
體現(xiàn)自主學(xué)習、探究學(xué)習、綜合學(xué)習。學(xué)生對
[1] [2]
【教學(xué)思路轉(zhuǎn)折點】相關(guān)文章：
理清范文思路，展示教學(xué)思路04-30
《綠》的教學(xué)思路淺談04-30
對教材與教學(xué)思路的思考04-30
轉(zhuǎn)折點作文07-11
《惠子相梁》教學(xué)思路04-30
我的轉(zhuǎn)折點作文10-14
人生轉(zhuǎn)折點作文02-25
(通用)轉(zhuǎn)折點作文02-26
人生的轉(zhuǎn)折點作文02-26