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農(nóng)村中學(xué)的語文綜合性學(xué)習(xí)
《全日制義務(wù)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)，綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語文知識的綜合運(yùn)用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、語文課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合。這樣做能更好地突破農(nóng)村語文教學(xué)長期處于封閉的狀態(tài)，給我們農(nóng)村的語文教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）帶來了一次新的革命。但農(nóng)村中學(xué)的語文教學(xué)有其自身固有的特點(diǎn)和規(guī)律，如果我們在教學(xué)實(shí)踐中只是教條、機(jī)械地照搬照用，那只能是東施效顰，適得其反。應(yīng)在突出綜合性的同時(shí)加強(qiáng)引導(dǎo)，避免盲目綜合、無序綜合。
一、有的放矢，力戒盲目隨意。
“綜合”的范圍比較廣泛，它包括學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)方面，要使他們學(xué)會(huì)在各個(gè)領(lǐng)域里學(xué)語文、用語文，在運(yùn)用中提高語文的能力，就應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)，做到有的放矢，切合實(shí)際，有所側(cè)重。
例如，農(nóng)村中學(xué)學(xué)生的口頭表達(dá)能力一般比較差，而觀察力較強(qiáng)，那么教師在具體教學(xué)中就應(yīng)有明確的目標(biāo)，在綜合中注重培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力；將識字與寫字、閱讀、寫作和口語交際這４個(gè)方面緊密結(jié)合起來，引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生用口頭或圖文等方式表達(dá)自已的觀察所得，用口頭或圖文等方式表達(dá)自已的見聞和想法，并結(jié)合本班學(xué)生特點(diǎn)有所側(cè)重，切忌漫無目的，隨意綜合。再如，農(nóng)村中學(xué)學(xué)生分析問題能力普遍較強(qiáng)，但靈活運(yùn)用所學(xué)知識來解決實(shí)際問題的能力較弱，故而應(yīng)著重引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)的語文知識來解決實(shí)際的簡單問題，切實(shí)提高學(xué)生分析和解決問題的能力。
《全日制義務(wù)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)維度目標(biāo)的綜合尤其適合我們當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)語文教學(xué)的實(shí)際，我們應(yīng)大力支持、鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會(huì)合作，學(xué)習(xí)辨別是非曲直，體驗(yàn)合作與成功的喜悅，關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國內(nèi)外大事。在具體施行時(shí)，要有所側(cè)重，不能盲目隨意，使農(nóng)村的孩子在明確的目標(biāo)指導(dǎo)下綜合，在靈活生動(dòng)的綜合中提高，在廣闊的空間里學(xué)語文、用語文、愛語文。
二、注重實(shí)效，避免流于形式。
綜合性學(xué)習(xí)豐富了農(nóng)村中學(xué)原有的學(xué)習(xí)內(nèi)容、方式和渠道，能較好地整合知識和能力。根據(jù)以往的教改實(shí)踐，在農(nóng)村中學(xué)實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)一定要注重實(shí)效，避免流于形式。
實(shí)施“綜合性學(xué)習(xí)”后，語文活動(dòng)的形式與內(nèi)容會(huì)越來越多，越來越豐富，但由于傳統(tǒng)教學(xué)思想的束縛，在相當(dāng)一些語文老師的思想意識中，對語文綜合性學(xué)習(xí)并沒有引起真正的重視，只是把它看作一種課堂教學(xué)的附庸，一種學(xué)生緊張學(xué)習(xí)后的放松。其目的指向含混模糊，這就很難避免會(huì)將語文綜合性學(xué)習(xí)程式化、形式化。農(nóng)村的中學(xué)教學(xué)資源本來就較為匱乏，在實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)中不能浪費(fèi)我們寶貴的人力、財(cái)力資源，應(yīng)注重實(shí)效，用最小的投入獲取最大的收獲。
三、開放靈活，避免教條主義。
語文綜合性學(xué)習(xí)帶來了語文學(xué)習(xí)上一場前所未有的語文學(xué)習(xí)的革命，它在內(nèi)容的安排上有較大的伸縮余地。為了滿足不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同學(xué)生的需要，新課標(biāo)在語文綜合性學(xué)習(xí)方面只做總體的指導(dǎo)，具有相當(dāng)?shù)拈_放性和靈活
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