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淺析浮力教學(xué)
淺析浮力教學(xué)
浮力是初中物理教學(xué)中的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。而這一章的引入又成為本章學(xué)好的關(guān)鍵。新教材的改革，部分內(nèi)容的刪減，配套練習(xí)難度的增加，無(wú)不為當(dāng)今減負(fù)大潮，素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的實(shí)施者——教師提了一個(gè)難題，不能題海，不能滿堂灌，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、發(fā)散思維能力，不能滿足于“學(xué)會(huì)”，應(yīng)教會(huì)他們“會(huì)學(xué)”。怎么辦？
筆者在這節(jié)課的教學(xué)中，把驗(yàn)證性的課題改為探索性課題來(lái)研究。
教學(xué)目標(biāo)、德育目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力；鍛煉學(xué)生的積極參與精神；促進(jìn)學(xué)生的發(fā)散思維；養(yǎng)成良好的思考意識(shí)；提高實(shí)驗(yàn)技能。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
物體的浮沉、浮力的理解與計(jì)算。
教學(xué)手段：
實(shí)驗(yàn)與多媒體教學(xué)
首先，創(chuàng)設(shè)情景，引入新課。
聯(lián)系日常生活實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)興趣。
器材：燒杯、水、彈簧秤、同體積的鋁塊、鐵塊、銅塊、木塊、木鋁體積比17:4
各種顏色的水、多媒體課件（內(nèi)有浮力產(chǎn)生的原因、海底世界、帶有活塞的瓶子顛倒放置、問(wèn)題海里的魚有沒(méi)有受到浮力，海底的群山有沒(méi)有受到浮力正放的瓶子活塞有沒(méi)有受到浮力，倒放的瓶子活塞有沒(méi)有受到浮力）
（1）將鋁、鐵、木、木鋁體積比17:4，放入盛有水的容器中
（2）將帶有顏色的水裝比較薄的塑料袋中，再放在水中
發(fā)現(xiàn)：下沉、漂浮、懸浮。
受力分析：1）重力、一個(gè)向上的浮力
2）F浮>G 上浮至靜止漂浮狀態(tài)，F(xiàn)浮=G；下沉 F浮<G；懸浮F浮=G；
3）F浮=G—F示
4）總結(jié)出物體的浮沉條件（F浮與G關(guān)系，ρ物體與ρ液關(guān)系）
分析中引出浮力定義、方向、施力物體、受力物體、漂浮狀態(tài)、懸浮狀態(tài)。那么浮力的大小如何測(cè)量呢？（2）演示并分組（全部浸入液體中）
A 鋁塊B 鐵塊C 銅塊 液體是水；D 鋁塊E 鐵塊F 銅塊液體是鹽水
G H I 用具同上，液體是酒精。
[1] [2]
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