課堂教學(xué)的六個(gè)步驟

    課堂教學(xué)的方法很多，“討論法”、“實(shí)踐法”、“綱要信號(hào)法”、“導(dǎo)讀法”、“向讀法”、“串講法”、“答疑法”，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)一下，大概不會(huì)少于一百種。

    課堂是藝術(shù)園地，這一園地應(yīng)該百花齊放，甚至千花萬(wàn)花齊放。作為第一線教師就應(yīng)當(dāng)象蜜蜂一樣，在教學(xué)的百花園中，到處采集于自己有用的花粉，回來(lái)以后，釀造自己課堂的蜜。集各家教法所長(zhǎng)，結(jié)合自己的素質(zhì)、性格特點(diǎn)以及學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際，探索有自己特色的教學(xué)方法。魏書(shū)生就是在這基礎(chǔ)提出了“課堂教學(xué)的六個(gè)步驟”，即：定向、自學(xué)、討論、答疑、自測(cè)、自結(jié)

定向

即確定這節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

自學(xué)

目標(biāo)明確，同學(xué)們可以駕駛著自己思維的汽車向目標(biāo)行駛。以《故鄉(xiāng)》為例，因?qū)W生已進(jìn)行過(guò)整冊(cè)書(shū)知識(shí)歸類學(xué)習(xí)。前兩個(gè)基本點(diǎn)兩個(gè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)，稍加回憶或復(fù)習(xí)即可重現(xiàn)，第三、四個(gè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)，須自己讀書(shū)，找答案。

討論

    經(jīng)過(guò)自學(xué)，大部分難點(diǎn)可解決，不能解決的，自己記下來(lái)。前后左右，四個(gè)人一個(gè)討論組，研究自學(xué)過(guò)程中各自遇到的疑難。

4. 答疑

    分組討論，仍沒(méi)解決的問(wèn)題，則提交全班同學(xué)。學(xué)生如果會(huì)，則由學(xué)生解答，學(xué)生不會(huì)，則由教師解答。在答疑時(shí)，可提出教學(xué)重點(diǎn)所列的問(wèn)題，學(xué)生也可以提出自己讀書(shū)時(shí)發(fā)現(xiàn)的疑難問(wèn)題。

5．自測(cè)

    即自我測(cè)驗(yàn)。測(cè)驗(yàn)方式不同，有時(shí)學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)重點(diǎn)自己出題，自己答自己出的題。有時(shí)請(qǐng)一名同學(xué)出題，大家答。也有時(shí)每組出一道題，其余組搶答。有時(shí)我出一組試題，或做教材后面的練習(xí)題。

6．自結(jié)

    即學(xué)生自己回憶總結(jié)這節(jié)課：學(xué)習(xí)重點(diǎn)是什么，學(xué)習(xí)過(guò)程有幾個(gè)主要環(huán)節(jié)，知識(shí)掌握情況如何。

     從信息論的角度看，這樣六個(gè)步驟有助于信息的處理。第一步定向，控制信息的接受范圍，自學(xué)則是主體主動(dòng)接收信息的過(guò)程。討論和答疑是信息傳遞的最主要過(guò)程。第五步自測(cè)和第六步自結(jié)在整個(gè)課堂信息傳遞過(guò)程中，是一個(gè)終極部分。它的任務(wù)主要是對(duì)本課時(shí)所接收信息的及時(shí)反饋與強(qiáng)化。

課堂教學(xué)的六個(gè)步驟

【課堂教學(xué)的六個(gè)步驟】相關(guān)文章：

步驟04-30

六個(gè)教案？04-25

正確的洗發(fā)步驟05-11

洗臉的正確步驟03-03

日常護(hù)膚的步驟03-03

案例分析步驟：05-01

作文的寫(xiě)作步驟04-19

簡(jiǎn)歷的分解步驟04-29

蛋白提取步驟05-01

婚禮流程步驟04-30