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加入wto對我國現(xiàn)代遠程教育的影響
【摘 要】 中國加入wto后，遠程教育作為要求開放的教育領(lǐng)域之一，必然會受到這一進程的巨大影響。本文對此進行了初步探討，并嘗試提出了一些應對措施。【關(guān)鍵詞】 現(xiàn)代遠程教育；wto；發(fā)展
隨著中國成為wto這個國際貿(mào)易大家庭的正式一員，一個新的歷史機遇即將出現(xiàn)在我們面前。它將對我國經(jīng)濟、社會的發(fā)展乃至人民的日常生活產(chǎn)生巨大的沖擊。我國將以更加積極、主動的姿態(tài)參與世界經(jīng)濟生活。
根據(jù)世貿(mào)組織各方簽署的《服務貿(mào)易總協(xié)定》，遠程教育成為教育開放的四個領(lǐng)域之一。這既為遠程教育大發(fā)展提供了一個極好的契機，同時也對遠程教育提出了新的要求。
一、加入wto將促進我國遠程教育的大發(fā)展
1． 量的方面將面臨大發(fā)展的契機
（1）加入wto將使我國國際貿(mào)易環(huán)境更加優(yōu)化，必將引發(fā)我國經(jīng)濟的又一次騰飛。而國內(nèi)的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等也必然會做出相應的調(diào)整，這對人才培養(yǎng)的模式與規(guī)格也將提出新的要求與標準。另一方面，加入wto后我國的各行業(yè)將面臨更嚴峻的考驗和更激烈的競爭，人才的競爭更是如此，不思進取，不求發(fā)展的人將為社會所淘汰。此外隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，勞動力的流動性必會越來越強，崗位的再培訓、知識的快速更新將成為生活中不可或缺的一部分，再加上終生教育與教育消費的觀念日益深入人心，被人們所理解、所認可、所踐行，這一切使社會對教育的需求越來越大，形成了一個龐大的教育消費市場。
面對這一機遇，定時、定點、長期連續(xù)進行的正規(guī)學校教育已遠遠不能適應這種巨大的卻又是多樣化的需求。要讓社會成員放棄目前的一切，重新全脫產(chǎn)地走進課堂已不現(xiàn)實；人員流動性的增強，生活節(jié)奏的加快，使得人們對教育的需求也愈加靈活多樣，普通學校教育由于長期形成的強大慣性與惰性，再加上師資、設備等水平和學校所在區(qū)域的限制，難承重任；身處經(jīng)濟大潮中的現(xiàn)代人的功利性更強，常常是需要什么補什么，學校教育嚴密的課程體系也令其難以接受。
在這種情況下，遠程教育，尤其是現(xiàn)代遠程教育就成為人們的首選。但目前我國的現(xiàn)代遠程教育發(fā)展得很不充分，開展這項服務的機構(gòu)不多，且多處在摸索階段，強烈的供需不平衡構(gòu)成了現(xiàn)代遠程教育大發(fā)展的可能性與必要性，將形成一個發(fā)展的高潮階段。
（2）中國加入wto，自然要受到wto有關(guān)條款的約束，同時也要在相應的方面予以調(diào)整改革，以更好地與國際接軌。遠程教育作為教育服務貿(mào)易的四大領(lǐng)域之一，它的對外開放必將引起眾人的矚目。
一方面國外的遠程教育將長驅(qū)直入，大舉登陸中國，它們有著較多的比較優(yōu)勢，必然會對中國本土的遠程教育造成巨大的威脅。為了能與國外遠程教育機構(gòu)進行較平等的競爭，為了搶占中國遠程教育市場，我們必須大力發(fā)展本土的遠程教育機構(gòu)。
另一方面，遠程教育的對外開放有可能吸引國外的投資。目前我國教育經(jīng)費十分短缺，普通學校教育已自顧不暇，投入到遠程教育上的資金數(shù)量必然受到很大限制。而在發(fā)展初期，遠程教育的投資或者說教育的直接成本是相當高的，資金問題（包括學費）可能會成為發(fā)展現(xiàn)代遠程教育的一個大障礙。在這種情況下，只要把握好原則，吸引外資就將是一個有效的解決辦法。資金的有效投入將會促進遠程教育事業(yè)的迅速成長。
（3）雖然“引狼入室”對我國的遠程教育造成了一定的威脅，但加入wto，除了履行義務外，我們同樣可以享受到許多權(quán)利。國外大量的貿(mào)易壁壘將被拆除，準入“門檻”將會降低，這對我國的遠程教育“打到敵后去”構(gòu)成了很好的態(tài)勢。我們同樣可以運用wto條款，出口我們的教育服務，將我們的遠程教育推向國外。
相比而言，我們的遠程教育也有許多比較優(yōu)勢，其中最突出的莫過于在教育內(nèi)容上的優(yōu)勢。我國是一個擁有幾千年文明史的國家，我國的傳統(tǒng)文化對國外的很多學子有著強烈的吸引力。這些富有特色的傳統(tǒng)文化可以成為對外教育輸出的主要內(nèi)容，既發(fā)展了我國
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