未來班級與班主任核心素養(yǎng)和能力提升

相比教學經(jīng)驗豐富的老教師，我關于做班主任的經(jīng)驗，我確實有些惶恐！沒做班主任之前，我覺得班主任是最牛的人，在我的讀書生涯里，最忌憚、最尊敬的一直班主任，而當我做了班主任后，我發(fā)現(xiàn)完全不是我想的那樣，就普通老師而言，班主任每天做的事情最多，擔的責任最大，瑣事不斷，操心不斷。我經(jīng)常問自己：班主任到底是一種怎樣的職業(yè)？我搜了一下資料，上面說：班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師。一個班的組織者、領導者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協(xié)調(diào)者。光聽這一段描述，就知道要做好一個班主任絕對不是一件簡單的事情。這次出去培訓參加的是“名師之路”未來班級與班主任核心素養(yǎng)和能力提升研討會，可以說是名班主任云集，各有各的特色，天津的張水老師說要“做幸福的班主任”；合肥的薛瑞萍老師說要“做書香班級的班主任”；浙江的鄭英老師說要“做追慕美好的班主任”；山東的鄭立平老師說要“做活出自己精彩的班主任”；昆明的石夢媛老師說要“做用愛和智慧引領孩子快樂成長的班主任”，名班主任們經(jīng)過數(shù)年摸索，儼然有了自己的帶班經(jīng)驗，而像我這樣年輕的班主任又該何去何從呢？就我個人而言，我覺得小學班主任是整個班的靈魂引渡人，是引領孩子們初步認識知識世界的啟蒙者，其中班主任的思想、行為對于整個班級起著至關重要的作用。年輕的我們必然需要學習很多人的帶班經(jīng)驗，但是我個人認為，自信也很重要，只有堅信自己的班級管理理念，然后才能放開手，行動起來，當然也要及時結(jié)合學校制度等思考、驗證、糾正。下面簡單和大家分享一下我們班還很粗略的管理方案。

一.調(diào)動學生

1.尋找小助手。

把班務日志、晨午檢記錄表、電子白板使用登記冊等放手給學生，既能讓學生有歸屬感，還能減輕老師的負擔。

2.選拔小領導。

選拔路隊管理員、值周組長、小組組長，讓班里的每個方面都有專門的同學負責。

3.小組設置。

學生自己動手做小組牌，上面有學生的照片、小組規(guī)定等內(nèi)容；老師制定小組評比表，一周評選一次。

4.班級之星。

“班級之星”分為書寫、管理、讀書、值日、寫作等方面，根據(jù)孩子們平時表現(xiàn)，獎勵相應表揚卡，可以用攢下的表揚卡兌換相應的獎品。

5.及時獎懲。

不食言的班主任總是收學生歡迎的，每次發(fā)現(xiàn)孩子們在集體方面取得成績或者過節(jié)時，我們家委會會買不同的食品來獎勵學生們。

二.調(diào)動家長

1.集體活動。

在家長會時成立板報組、大掃除組等，家委會還會組織學生去探望生病的同學，增加學生之間的友誼。

2.協(xié)助學習。

積極協(xié)助老師，幫助孩子們養(yǎng)成學生、生活方面的好習慣。

3.及時溝通。

為的是和家長們及時溝通學生的學習情況。

三.相互信任

1.位置輪換。

位置輪換是學校的基本制度，我們班嚴格執(zhí)行，所以不會有家長因為位置的事情，覺得班主任不公平，也就對我們班主任多了一份信任。

2.人員選拔。

每次大型比賽，我們班都要先在班級內(nèi)部選拔出出色的學生，然后去參加比賽，讓學生們明白，能者居上，有能力才是最重要的。

四.“知錯就改”

很多事情不是我們不努力去做，而是我們不知道要怎么樣做，例如早讀習慣的培養(yǎng)、桌椅擺放的要求、桌面整潔的重要性，之前我們班這方面做得不夠好，后來學校及時指出了這方面的問題，我們及時改正。

五.相互尊重

小學生的內(nèi)心很單純，我們在他們的心里其實很重要，如果他們發(fā)現(xiàn)我們時刻記掛著他們，他們也會感動。或許我們出差時給他們帶個小禮物，如“狀元豆”，他們會頓時覺得自己的老師格外與眾不同�；蛟S我們給他們留點顏面，讓他們自選彈性懲戒，他們會改正錯誤改正得更快。

優(yōu)秀的班主任很多，但僅僅是給我們提供了一種思路，我們可以利用自己的智慧打造具有自己特色的班集體，當然這是建立在符合學校規(guī)定之內(nèi)的基礎上。有人說，教育成功的秘訣在于尊重學生，教育最大的收獲在于獲得學生的尊重。學生今天還是學生，明天他會成為比我們更有出息的人，他不僅僅只有學校里展現(xiàn)的這一面，他還有在親人、朋友、社會里展現(xiàn)的一面，而作為和學生打交道最頻繁的班主任，我希望自己將來是一名能贏得學生尊重的人，而不僅僅只是“兇巴巴”的班主任！

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