- 相關推薦
計算機多媒體教學及學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)論文
【內(nèi)容摘要】計算機多媒體教學是一種靈活多樣、有利于學生自主學習的教學方式，它的出現(xiàn)不僅大大提高了教師的工作效率，而且對提高學生學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力效果顯著。本文筆者結(jié)合教學經(jīng)驗簡要分析了計算機多媒體教學對培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的作用，并指出在教學中運用計算機多媒體技術時所應注意的事項以及運用的策略。
【關鍵詞】計算機;多媒體;創(chuàng)新能力;學習興趣
計算機多媒體教學指教師根據(jù)教學目標以及學生的特點，通過計算機多媒體將文字、圖片、音頻、視頻與課程內(nèi)容相結(jié)合，使教學內(nèi)容以多媒體的形式呈現(xiàn)出來，并且與傳統(tǒng)的教學手段組合運用，共同參與整個教學的過程。新課程改革強調(diào)學生的主體地位，傳統(tǒng)的填鴨式教學將逐步被新型教學模式所取代，廣大教育工作者要緊跟時代的步伐，努力運用信息技術工具提升教學質(zhì)量。學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)既是學生個體發(fā)展的需要，也是社會賦予教育的一種責任，隨著計算機多媒體技術在教學實踐中的廣泛運用，為教育工作者培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。
一、計算機多媒體教學對培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的作用
(一)運用計算機多媒體教學營造創(chuàng)新思維環(huán)境。計算機多媒體技術通過活潑新穎的視頻、形象逼真的圖片，刺激學生的感知器官，激發(fā)學生的求知欲望，充分調(diào)動學生的學習積極性，使學生處在輕松、愉悅的課堂氣氛中。多媒體教學充分落實了新課程改革對學生主體地位的要求，為學生營造了一個開放、自主的學習環(huán)境，使學生敢于發(fā)言、敢于想象、敢于創(chuàng)新，所以說計算機多媒體技術的應用可以為學生打造激發(fā)創(chuàng)新思維的環(huán)境。
(二)運用計算機多媒體教學創(chuàng)設想象情境。想象是一種特殊的思維形式，是人在頭腦中對已經(jīng)儲存的表象進行加工改造形成新形象的心理過程，它能突破時間和空間的束縛，起到預見未來的作用。在教學中運用計算機多媒體創(chuàng)設想象情境有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。多媒體計算利用其自身特點可以為學生帶來豐富的感知材料，為學生奠定堅實的想象基礎。不僅能形象地呈現(xiàn)教學內(nèi)容，更可以直接擴大學生的經(jīng)驗范圍，所以說通過計算機多媒體技術創(chuàng)設想象情境就是教師為學生插上了一對想象的翅膀。
(三)運用計算機多媒體教學激發(fā)創(chuàng)新思維。信息技術的出現(xiàn)解決了很多教育教學中的難題，比如，教學差異化問題，教學過程中教師不可能顧及到每位學生對所學內(nèi)容的理解和吸收，學優(yōu)生理解起來快一些，學困生則慢一些，如果因照顧學困生而放慢教學速度，勢必會影響到教學效率，而“微課”這種多媒體視頻教學形式則輕松解決了這個難題，學困生可以利用微課隨時、反復地自主學習，直至弄懂問題點。與此同時，多媒體教學還可以引導學生多角度思考問題，提出各種不同的觀點和各種不同的答案，使學生的思維更加靈活、更加縝密。
二、計算機多媒體在教學中運用時應注意的事項
(一)不能因追求形式而忽視教學內(nèi)容。計算機多媒體教學節(jié)約了師生的時間，提升了課堂效率，使復雜的教學內(nèi)容簡單化，作為教師應當清楚認識到計算機多媒體教學只是一種教學輔助手段，不是課堂教學所必須的，也不應是課堂教學的全部。有些教師為了追求教學形式，顯示與其他教師的不同，生硬地使用多媒體，課課都要多媒體，這一點是十分不可取的。使用計算機多媒體必須要有適用性和針對性，沒有必要非使用多媒體不可，如果教學內(nèi)容不用通過多媒體就能很好地詮釋的話，那就沒有必要硬來使用了。尤其語文這樣充滿人文性的學科，主要還是要通過教師形象而生動的講授來引領學生深入文章內(nèi)容，過度地使用計算機多媒體教學會使語文課失去本色和美感。
(二)不能過于追求試聽效果而分散學生注意力。有的教師在多媒體教學中過度強調(diào)試聽效果，精心加工教學內(nèi)容，選擇聲響代替文本，學生自然會目不轉(zhuǎn)睛地看著一張張精美的華麗的幻燈片，聚精會神地聽著各種插入課件的各種聲響，學生看似在全神貫注地聽課，實則被多媒體畫面的試聽效果吸引，完全忽略教學內(nèi)容，更沒有時間主動去思考問題，導致上完課之后對學習內(nèi)容并沒有產(chǎn)生深刻的印象。另外，在語文教學中過度地追求試聽效果，還會導致學生缺少閱讀文本的時間，課堂閱讀由音頻播放代替，學生不自己去朗讀很難領會作者的寫作情感，降低對課文的感性認知。
(三)不能盲目依賴計算機多媒體而失去教師主導作用。在課堂教學中，教師既要尊重學生的主體地位，又要充分發(fā)揮自己的主導作用。有的教師盲目地依賴計算機多媒體教學，成為多媒體技術的奴隸，在課堂中扮演的角色不如說是播音員或者解說員，顯然沒有發(fā)揮出應有的主導作用。因此，教師要在充分發(fā)揮好自己主導作用的前提下再去權衡是否有必要借助多媒體技術達到自己的教學目的，而不能因計算機多媒體教學具備一定的教學優(yōu)勢而盲目跟風依賴。
(四)不能忽視與學生的溝通交流。傳統(tǒng)教學過程中，教師通過語言、動作、眼神等與學生進行溝通，教師的每一個行為動作都對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，教師也在邊授課邊觀察著每一個學生，分析和應答學生所傳遞過來的信息，對自己的授課作出適當相應的調(diào)整。然而教師在進行計算機多媒體教學時，教師更多的是關注計算機的顯示屏，有的教師要一直坐在計算機前進行操作，和學生之間很難進行互動，更無法仔細地觀察到每個學生，導致課堂氣氛死板，教師和學生難以產(chǎn)生情感共鳴。因此，即便是多媒體教學，教師也要注意與學生的溝通和交流，促進情感上的共鳴。
三、計算機多媒體教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略
(一)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，加強學生主體地位。在傳統(tǒng)觀念里，教師總是鼓勵那些勤問好學的學生，然而在網(wǎng)絡開放的當今時代，好問并不等于勤學，教師應當鼓勵善于發(fā)現(xiàn)問題并勤于探索問題、解決問題的學生。應當借用計算機技術來完善課堂內(nèi)容，來豐富學生的課余時間，鼓勵學生在課余時間通過網(wǎng)絡獲取范圍更廣的知識，加強學生的自主性學習。信息渠道的多元化使學生的學習需求也發(fā)生轉(zhuǎn)變，教師應在教學過程中扮演啟發(fā)和引導的重要角色，挖掘?qū)W生探索意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習能力。
(二)啟發(fā)豐富想象，發(fā)展創(chuàng)新能力。創(chuàng)造力源于豐富的想象力，教師在課堂當中應利用計算機多媒體啟發(fā)學生的豐富想象，針對于語文學科想象力主要表現(xiàn)在閱讀和作文兩個領域。計算機多媒體可以突破學生的認知范圍和課堂的局限，為學生在閱讀和作文兩方面提供豐富的想象素材。比如在語文作文教學中，教師要求學生描寫《2030年的一天》，但學生的知識儲備和視野有限，在寫作時很難寫出新意，教師可以通過多媒體播放現(xiàn)代尖端技術手段為學生提供寫作思路，讓學生大膽想象2030年的科技發(fā)展。
(三)加強興趣培養(yǎng)，提高創(chuàng)新能力。興趣是最好的老師，它促使學生主動積極地探究問題，因此激發(fā)學生的興趣也是提高創(chuàng)新能力的重要手段之一，教師應與班級同學多溝通、深溝通，了解每個學生的需求和興趣，并善于運用計算機多媒體激發(fā)他們的興趣，使學生們在興趣的驅(qū)動下，主動探索新知，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
(四)及時發(fā)現(xiàn)、鼓勵學生的創(chuàng)新行為。教師要善于運用激勵手段提高學生的創(chuàng)新熱情，每個學生都希望得到別人的關注和認可，教師要善于觀察學生的創(chuàng)造性行為，并給予積極的鼓勵。比如，最近在網(wǎng)絡上備受熱議的12歲女生文言文說二胎的作文《顧稚字，勿忽長》，就是一篇古文今用的創(chuàng)新型文章，應當肯定這位小作者的創(chuàng)新意識，并讓學生們向她學習，既要有扎實的語文功底又要有不斷創(chuàng)新的精神。
【參考文獻】
�。�1］張玉芳．利用多媒體，培養(yǎng)學生數(shù)學創(chuàng)新能力［J］．教育藝術，2017
�。�2］林長煥．淺淡計算機教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)［J］．職教論壇，2004
�。�3］李娜．中學計算機教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)［J］．中學課程輔導(教學研究)，2017
【計算機多媒體教學及學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)論文】相關文章：
學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)論文05-02
多媒體教學與學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)教育理論論文范文04-27
怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力論文05-02
學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)舉措論文05-02
論學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)論文05-02
CAD教學與學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實踐論文05-02
培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的幾點體會的論文04-27
幼兒創(chuàng)新能力的培養(yǎng)的論文04-27