中學(xué)歷史教學(xué)中的審美教育與優(yōu)化非智力因素

 江蘇省姜堰市第二中學(xué) 仇金林 9月14日 　　學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)與發(fā)展離不開(kāi)智力因素和非智力因素的影響，而尤以非智力因素起決定性的作用。本文擬就歷史教學(xué)中如何從審美教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）入手優(yōu)化非智力因素，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力作一探討。

　　沈德立在《非智力因素與成才》叢書(shū)中說(shuō)："成才過(guò)程是一個(gè)智力與非智力因素相互影響又以非智力因素起決定作用的過(guò)程。"正由于非智力因素在人的學(xué)習(xí)、成才過(guò)程中的決定性的作用，如何培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的非智力因素，即優(yōu)化非智力因素，一直是人們?cè)诮逃�（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)工作中苦心探討的課題。根據(jù)非智力因素的本質(zhì)屬性和歷史學(xué)科的特點(diǎn)，我認(rèn)為中學(xué)歷史教學(xué)中的審美教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）對(duì)優(yōu)化學(xué)生的非智力因素有著極其重要的意義。

　　一、審美教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）是優(yōu)化非智力因素的重要途徑

　　首先，這是由審美教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的特點(diǎn)所決定的。教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）學(xué)認(rèn)為，無(wú)論是自然形態(tài)的審美對(duì)象，還是社會(huì)形態(tài)的審美對(duì)象，它們都具有形象性和感染性的特點(diǎn)。美育就是通過(guò)美的具體的、鮮明的形象來(lái)感染人，引起人的美感；美育也是通過(guò)美的事物來(lái)影響人們的心理活動(dòng)，從而使人們心理上產(chǎn)生感受，情感上產(chǎn)生共鳴，性情上得到陶冶�？傊�，審美教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）是以美感人，以情動(dòng)人，并激勵(lì)著人們?nèi)バ袆?dòng)。列寧說(shuō)過(guò)："沒(méi)有人的情感，就從來(lái)沒(méi)有也不可能有人對(duì)真理的追求。"①美育不僅能讓人感受美，而且能驅(qū)使人去追求美，去創(chuàng)造美。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，并堅(jiān)強(qiáng)其克服困難的意志，實(shí)現(xiàn)美的追求。

　　其次，這也是由非智力因素的本質(zhì)屬性所決定的。非智力因素是指那些不直接參加認(rèn)識(shí)過(guò)程，但對(duì)認(rèn)識(shí)過(guò)程起直接制約作用的心理因素，主要包括：動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志等。智力因素在很大程度上由先天遺傳決定，而非智力因素則主要由后天"習(xí)得"決定，優(yōu)化非智力因素更有賴(lài)于后天的培養(yǎng)。中國(guó)古代有句名言，"非不能也，是不為也"意思是說(shuō)，不是不會(huì)做，而是不肯做。智力因素決定一個(gè)人能不能干，而非智力因素不僅決定一個(gè)人肯不肯干，而且決定著他是以積極的方式還是以消極的方式，是以堅(jiān)韌不拔的方式還是以畏卻退縮、望而生畏的方式，是以勤勞的方式還是以懶惰的方式去干，這就要求培養(yǎng)學(xué)生的良好的非智力因素。而要使學(xué)生去想學(xué)，去積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，去以頑強(qiáng)的意志攀登科學(xué)的高峰，就必須從美入手，從情入手，用具體的、鮮明的美的形象去感染他，以真情實(shí)感去打動(dòng)他。誠(chéng)如著名教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）家蘇霍姆林斯基所說(shuō)："我一千次地確信：沒(méi)有一條富有詩(shī)意的、感人的和審美的清泉，就不可能有學(xué)生全面的智力發(fā)展。"②

　　二、歷史教材本身就是一座美育的寶庫(kù)

　　中學(xué)歷史教材中蘊(yùn)藏著極其豐富的美育因素，若"漢魏之文苑、晉之清淡、南北朝以后之書(shū)畫(huà)與雕刻、唐之詩(shī)、五代以后之詞，元以后之小說(shuō)與劇本，以及歷代著名之建筑與各種美術(shù)工藝品，無(wú)不于教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）之中行其美育之作用。""歷史學(xué)上各時(shí)代偉大與都雅之人物、事跡，無(wú)不于智育之中，含美育之原素。"

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