多媒體教學(xué)初中歷史論文

　　一、運動多媒體教學(xué)的作用

　　興趣是最好的老師，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣尤為重要。相較于一成不變的開門見山式講解，多媒體音頻、視頻再輔以教師幽默、新穎的開場白，一堂優(yōu)秀的初中歷史課已經(jīng)成功在即。對老師而言，抽象而且不容易理解的重點問題，往往涉及復(fù)雜的背景，講解起來也具有一定的難度。靈活運用音像結(jié)合的多媒體再現(xiàn)歷史事件發(fā)生的原因、過程、結(jié)果，邊演示邊講解，可以適量降低講解難度，不僅加深了學(xué)生對知識的理解和記憶，還節(jié)省了大量的課堂時間，提升了授課質(zhì)量，這是再多的文字?jǐn)⑹龆茧y以企及的。活動的事物往往容易引起人們的注意，多媒體教學(xué)方式使原本靜態(tài)的歷史知識動態(tài)化。例如，在講解新中國抗戰(zhàn)勝利的內(nèi)容時，以畫面的方式呈現(xiàn)革命隊伍勝利會師，加上高亢嘹亮的音樂效果，必然會產(chǎn)生震撼人心的效果。充分調(diào)動學(xué)生的各個器官，產(chǎn)生巨大的視覺沖擊力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史知識的同時，接受了愛國主義教育的熏陶。多媒體的運用使一成不變的教學(xué)方式產(chǎn)生了變化，為死氣沉沉的課堂注入了新鮮的血液，使歷史課堂重燃生命的活力，對于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)水平都有著不容忽視的作用。

　　二、運用多媒體教學(xué)的策略

　　1.樹立正確的多媒體教學(xué)觀念

　　歷史教學(xué)就是通過整理、歸納，使原本孤立、具體的線索融會貫通，構(gòu)建完整知識體系的過程。在初中歷史教學(xué)活動中，要準(zhǔn)確理解多媒體教學(xué)，樹立正確的多媒體教學(xué)觀念，充分運用多媒體能把“死”的知識變成“活”的線索的功能，增強(qiáng)學(xué)生知識運用的能力，把知識的復(fù)述轉(zhuǎn)變成知識的靈活運用。但值得注意的是，多媒體教學(xué)只是一種教學(xué)輔助手段，是教師授課的有效工具，并非實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的唯一途徑。多媒體的運用并不能取代教師的板書和口述講解，更不能代替教師在授課過程中與學(xué)生之間的溝通與交流。將二者有機(jī)融合，才能實現(xiàn)多媒體教學(xué)的最優(yōu)化。

　　2.多媒體輔助，學(xué)生參與，教師引導(dǎo)

　　現(xiàn)代教學(xué)活動適宜學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，多媒體起輔助功能的教學(xué)模式。在多媒體的輔助下，教師充分發(fā)揮指導(dǎo)者的作用，為調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性創(chuàng)設(shè)各種有力的條件，帶動學(xué)生積極參與，主動獲取知識。例如，在學(xué)習(xí)文成公主和親吐蕃的相關(guān)內(nèi)容時，向?qū)W生視頻展示相關(guān)影視片段，讓學(xué)生自主搜集那個時代的背景故事，該事件發(fā)生的原因和結(jié)果，此次和親事件取得圓滿成功的原因，以及它產(chǎn)生的巨大影響，帶給我們的啟示等等。在這個過程中，通過學(xué)生饒有興致的觀看，仿佛置身于那個時代，化身于那個朝代，用當(dāng)事人的視角思考問題，去揭開一系列問題的真相，主動獲取知識。

　　3.多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)方式相結(jié)合

　　傳統(tǒng)的板書式教學(xué)手段具有提綱挈領(lǐng)、統(tǒng)攬全局的作用，在多媒體教學(xué)手段的充分參與下，它幫助學(xué)生理清思路，回歸教材，重溫教學(xué)重點，鞏固所學(xué)知識�，F(xiàn)在，多媒體運用已經(jīng)融入到各式各樣的教學(xué)活動中，在其應(yīng)用過程中值得注意的是，切不可出現(xiàn)本末倒置的現(xiàn)象，影響多媒體發(fā)揮其應(yīng)有的效用。要想使多媒體最大限度地發(fā)揮作用，必須把它與教師獨具匠心的課堂導(dǎo)入、課堂講解、課后總結(jié)、課后聯(lián)系有機(jī)地結(jié)合起來，憑借教師聲情并茂的講述和多媒體形象逼真的再現(xiàn)功能，沖破以往歷史教學(xué)空間和時間上的局限性，使課堂效率不斷提高。

　　三、結(jié)語

　　總之，多媒體信息技術(shù)的出現(xiàn)極大地豐富了教師的教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生對歷史課程的興趣，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，拉近了歷史史實與我們現(xiàn)實生活的距離，很大程度上使歷史內(nèi)容得以拓展，使歷史教學(xué)的直觀性得以提高，為歷史教學(xué)注入了新的活力，活躍了歷史課堂氛圍。在今后的歷史教學(xué)活動中，應(yīng)注意密切結(jié)合多媒體現(xiàn)代教學(xué)方法與傳統(tǒng)教學(xué)方法，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，體現(xiàn)整體功能。在多媒體的設(shè)計上，更多地考慮學(xué)生的實際需要，靈活處理，將多媒體信息技術(shù)的效益最大化地運用于初中歷史教學(xué)。

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