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談高校美術教育中的民族民間美術教學論文
摘要：
中國是世界四大文明古國之一，中華文化源遠流長、博大精深，在世界文化史上留下了濃妝重彩的一筆，極大地豐富了世界文化。在中國傳統(tǒng)文化中，民族民間美術是非常重要的一個組成部分，具有較大的實用價值和藝術價值，因此直到今天，民族民間美術在文化藝術領域仍然占據(jù)著重要的地位。并且，由于我國是一個由五十六個民族組成的多民族國家，因此除了豐富多彩的漢文化之外，其他少數(shù)民族的文化也各有特色，具有非常大的存在價值，這就使得我國的民族民間美術教學有了更多的資源。本文主要從民族民間美術教學的意義、以及民族民間美術教學的措施等兩方面來淺談一下高校美術教育中的民族民間美術教學。
關鍵詞：民族民間美術；教學意義；教學措施
在新的時代和社會背景下，隨著教育體制改革的不斷深入，我國教育逐漸開始了從應試教育到素質教育的轉變，力求培養(yǎng)高素質的綜合性人才。在高校美術教育中，民族民間美術教學占據(jù)著很大的一部分，其教學質量的好壞在很大程度上反映了我國美術教育的水平，因此必須要把民族民間美術教學擺在一個重要的位置，并結合民族民間美術的群眾性、地域性、以及歷史文化性等特點，不斷創(chuàng)新、勇于探索，積極需求出一條更加適合民族民間美術教學的教學方法和教學模式，促進我國高校美術教育的健康快速發(fā)展。
一、民族民間美術教學的意義。
1、有利于弘揚我國的民族文化和民族精神。
民族民間文化是促使我國文化向前發(fā)展的不竭動力和源泉，是滿足人們情感需要和心理需要的重要精神寄托，。而民族民間美術作為民族民間文化的一個重要組成部分，蘊含著中國民族民間文化中的美學觀、宇宙觀、以及民族精神等，具有強大的生命力和活力。因此，進行民族民間美術教育，能夠有效弘揚我國的民族文化和民族精神，促進中華民族的健康長遠發(fā)展。
2、有利于我國民族民間美術的傳承和發(fā)展。
自改革開放以來，特別是隨著全球化趨勢的不斷深化，外來文化對我國的傳統(tǒng)文化造成了極大的沖擊，在中國的影響力越來越大，嚴重威脅著中華文化的傳承和傳播。一些人受外來文化的影響，潛意識里認為中國的傳統(tǒng)民族民間文化是老土文化，已經(jīng)不再適應時代和社會發(fā)展的要求，這就使得中國民族民間文化面臨巨大的危機。特別是民族民間美術逐漸淡出人們的視野，漸漸被大多數(shù)人所遺忘，為此進行民族民家美術教學就顯得十分必要。
3、有利于民族民間美術實用價值和藝術價值的實現(xiàn)。
文化需要依靠人來進行傳承和發(fā)展，因此在高校美術教育中的民族民間美術教學就變得非常必要，只有進行教育教學，才能促進民族民間美術實用價值和藝術價值的實現(xiàn)。這是因為民族民間美術保持著創(chuàng)造文化的原始形態(tài)，它最初出現(xiàn)的目的是為了滿足人們的實際需要，但是隨著時間的逐步推進，民族民間美術在實用基礎上逐漸展開，開始致力于滿足人們的精神需求，藝術價值開始顯現(xiàn)。
4、有利于陶冶學生的情操，豐富精神世界。
民族民間美術教學作為藝術教學的一種，能夠通過現(xiàn)實中的美好事物和藝術形象中蘊含的思想情感來陶冶學生的情操，豐富他們的精神世界，影響他們的思想、情感、意志、甚至是性格，從而豐富他們對生活的感悟，以更加積極飽滿地熱情投入到學習中去。
二、民族民間美術教學的措施。
1、提高教師的專業(yè)素質和教學水平。
與西方國家相比，我國在民族民間美術教學觀念和教學方法方面存在著巨大的差異，具體來說就是對民族民間美術中民俗文化的理解、審美情趣的把握、學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、以及現(xiàn)代技術與傳統(tǒng)工藝的結合等存在一定的差距，成為阻礙我國民族民間教學發(fā)展的重要因素。為此，必須要提高教師的專業(yè)素質和教學水平，打破單一的教學模式，積極創(chuàng)新、勇于探索，豐富教學方法和手段，提高學生對學習民族民間美術的興趣和積極性，促進我國民族民間美術事業(yè)的更好發(fā)展。
2、創(chuàng)造適合民族民間美術教育教學的大環(huán)境。
近年來，隨著民間藝術保護觀念的不斷強化，我國民間藝術有了一定的發(fā)展，受到人們越來越多的關注和重視，但是對于民間藝術傳承來說是遠遠不夠的。在高校美術教育中，為了促進民族民間美術的發(fā)展，必須要創(chuàng)造適合其教育教學的大環(huán)境。這就需要由國家和政府出面，成立一些專門性的民族民間文化機構，促進民族民間文化的興起。同時，民族民間文化的研究者們要從不同的角度來把握其發(fā)展脈絡，促進民族民間文化的全方位、多元化發(fā)展。
3、增加民族民間美術教學的內(nèi)容。
民族民間美術品種極其豐富，既有供觀賞的造型藝術，也有以實用為主的工藝品，與宗教、民俗、以及其他民間文藝有著非常密切的關系，具體來說主要有繪畫、雕塑、刺繡、服飾、器皿、剪紙、編織、皮影等等。這些民間藝術是中國傳統(tǒng)文化中的精華，極富中國特色，但是隨著社會和時代的發(fā)展，漸漸失去了活力，傳承和發(fā)展面臨較大的困難和挑戰(zhàn)。教育教學作為文化傳承的一項有效手段，必須要積極發(fā)揮其作用和價值，因此在高校美術教育中，要盡可能多地增加民族民間美術教學的內(nèi)容，使更多的人了解我們的傳統(tǒng)文化。
4、打造實踐教學平臺，培養(yǎng)學生的實踐和創(chuàng)新能力。
在教育行業(yè)，實踐教學是非常重要的一項教學手段，對于培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神具有非常重要的意義，因此在民族民間美術教學中也要引入實踐教學模式，積極打造實踐教學平臺。這就需要在課堂教學的基礎上，為學生提供更多實踐動手的機會，例如帶領學生參觀民俗博物館、手工作坊、以及工藝美術企業(yè)等，并通過開畫展、辦講座、以及與民間藝人交流等形式，拓寬學生的知識面和視野，培養(yǎng)他們的實踐和創(chuàng)新能力。
三、總結：
民族民間美術是勞動人民在幾千年的歷史長河中，通過不斷實踐和創(chuàng)新逐漸發(fā)展起來的，充分體現(xiàn)了中國勞動人民的聰明才智，是中國傳統(tǒng)藝術的奇葩。但是當前受外來文化和外來思潮的影響，民族民間美術的傳承和發(fā)展舉步維艱，為此在高校美術教育中，必須要積極采取有效措施，創(chuàng)新民族民間美術教學策略，促進我國民族民間美術的發(fā)展和傳播，使之走向世界，走向未來。
參考文獻：
[1] 李勇。 高等藝術教育中本土民間美術教育資源的應用——以新疆少數(shù)民族民間美術為例[J]。 大眾文藝。 2010（18）
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