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高中美術(shù)專(zhuān)業(yè)素描教學(xué)方式及藝術(shù)的探討論文
現(xiàn)代美術(shù)專(zhuān)業(yè)素描教學(xué)擺脫了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念以及方式,逐漸深化以人為中心的思想,不僅強(qiáng)調(diào)人物視覺(jué)參與的關(guān)鍵性,還通過(guò)視覺(jué)來(lái)發(fā)掘?qū)ο蟮奶卣餍螒B(tài),在人與物相結(jié)合的情況下,再用理論解釋其道理。高中美術(shù)專(zhuān)業(yè)的素描教學(xué),主要是為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人或物的觀察、認(rèn)識(shí)、表現(xiàn)以及審美能力,使得學(xué)生在藝術(shù)領(lǐng)域能夠打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)與技能基礎(chǔ)。為了學(xué)生未來(lái)的發(fā)展,教師也應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中,善于運(yùn)用科學(xué)、有效的教學(xué)方式及教學(xué)藝術(shù)。
一、著重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)與技能
不論是什么風(fēng)格的素描,都應(yīng)該先注重基礎(chǔ),本著現(xiàn)實(shí)主義的原則,用現(xiàn)實(shí)的手法去表現(xiàn)對(duì)象的真實(shí)狀態(tài)和情感。學(xué)生在描繪作品時(shí)應(yīng)該從客觀物象著手,同時(shí)根據(jù)教師的指導(dǎo)以及對(duì)對(duì)象的認(rèn)識(shí)與感受,用藝術(shù)的手法去體現(xiàn)環(huán)境和實(shí)物的關(guān)系。另外,學(xué)生的主觀感受是很重要的,不能是憑空感受,是應(yīng)該與客觀事物相聯(lián)系的,并且受其制約,而藝術(shù)的手法指的是用概括、加強(qiáng)或減弱以及取舍等藝術(shù)處理。教師應(yīng)該盡量不要主張學(xué)生在基礎(chǔ)訓(xùn)練時(shí)采用變形的手法,這很容易導(dǎo)致學(xué)生養(yǎng)成主觀隨意的不良習(xí)慣,當(dāng)然,合理的創(chuàng)新想像是應(yīng)該發(fā)揚(yáng)的。
二、提高學(xué)生素描時(shí)的輪廓準(zhǔn)確性和整體性
教師在教學(xué)過(guò)程中,不能忽視輪廓準(zhǔn)確性和整體性這兩個(gè)環(huán)節(jié)。要求輪廓準(zhǔn)確性可以有效防止造型的似是而非,培養(yǎng)學(xué)生在素描時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)和求實(shí)的態(tài)度。在教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)該要求學(xué)生在每一個(gè)階段都保證繪畫(huà)輪廓的精確性,不能遷就輪廓的每一處錯(cuò)誤。同時(shí),在觀察對(duì)象以及處理畫(huà)面時(shí)還要注重整體性,這是作品質(zhì)量的直接影響因素。所以,在教學(xué)過(guò)程中,教師要重視培養(yǎng)學(xué)生正確觀察事物的方法,不正確的觀察方法很容易忽視整個(gè)素描的整體性,難以表現(xiàn)物象。整體觀察是素描藝術(shù)的根本原則,目的是通過(guò)整體比較,使得學(xué)生能夠?qū)⑺坍?huà)的事物進(jìn)行整體性控制,教師也要不斷提示及強(qiáng)調(diào)在處理局部時(shí)要考慮整體性,這是培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)進(jìn)行整體性觀察的最好方法。但是也不能忽略局部細(xì)節(jié)的刻畫(huà),應(yīng)該講整體和局部一體化,兩者相互對(duì)立統(tǒng)一,使得作品更具豐富性。
三、素描訓(xùn)練要注重長(zhǎng)期性
素描訓(xùn)練本來(lái)就是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,不但要有長(zhǎng)期的目標(biāo),還要做好分期目標(biāo)及要求,要遵守由淺入深、由表及里、由簡(jiǎn)到繁、和循序漸進(jìn)的原則。在不斷循序漸進(jìn)以及適當(dāng)重復(fù)的過(guò)程中,才能強(qiáng)化學(xué)生的知識(shí)與技能,更好的表現(xiàn)各種環(huán)境下的復(fù)雜事物。為了使得自身基礎(chǔ)更加扎實(shí),學(xué)生要長(zhǎng)期進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練,更好的領(lǐng)會(huì)教師的指導(dǎo),在反復(fù)改正和不斷探索中提高自身的理解能力,長(zhǎng)期訓(xùn)練還可以幫助學(xué)生克服繪畫(huà)時(shí)的不良習(xí)慣。當(dāng)然,合理的短期訓(xùn)練也是很有必要的,通過(guò)其輔助作用,使得寫(xiě)生和構(gòu)圖能夠有機(jī)結(jié)合,記憶、速寫(xiě)與想像相統(tǒng)一,有效提高學(xué)生的觀察能力。教師要積極鼓勵(lì)學(xué)生多方面了解課外知識(shí),比如歷史、文學(xué)等等,掌握不同素描流派的背景以及特點(diǎn),這樣可以擴(kuò)大學(xué)生的眼界和知識(shí)面,提高其繪畫(huà)水平。
四、重視培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力與創(chuàng)新力
學(xué)生的表現(xiàn)力體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)所描繪的對(duì)象做深入形容以及新發(fā)現(xiàn),以激發(fā)他們自身的表現(xiàn)欲望以及創(chuàng)作激情。在素描過(guò)程中,學(xué)生不但要描摹物象,而且還要將其藝術(shù)的再現(xiàn)出來(lái),因?yàn)檫@不僅是物象的一部分,還是組成畫(huà)面的有機(jī)部分。美術(shù)專(zhuān)業(yè)素描講究的就是專(zhuān)業(yè)性,不僅僅要畫(huà)對(duì),也還要有表現(xiàn)力,注重線(xiàn)條,講究顏色搭配和畫(huà)面的構(gòu)成,力求做到形和神同時(shí)具備。所以,教師在教學(xué)過(guò)程中,要注意觀察不同學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn),教師對(duì)學(xué)生的影響力是比較大的,如果一味的誤導(dǎo)學(xué)生,只會(huì)適得其反。因此,教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)以及興趣愛(ài)好去探索適合他們自己的風(fēng)格,正確引導(dǎo)和培養(yǎng)不同個(gè)性特點(diǎn)的學(xué)生,盡量跟學(xué)生共同探索適合他們自己的發(fā)展方向。但是,也要時(shí)刻提醒他們不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)個(gè)性,特別是在基礎(chǔ)還不是很扎實(shí)的時(shí)候,應(yīng)該多鼓勵(lì)他們不斷創(chuàng)新,發(fā)揮他們的天賦才能,才會(huì)不斷的取得進(jìn)步。
五、結(jié)語(yǔ)
總之,通過(guò)對(duì)專(zhuān)業(yè)美術(shù)素描的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的觀察、分析以及表現(xiàn)能力,提高他們的審美觀和創(chuàng)新能力,有利于今后更全面的發(fā)展。學(xué)生必須用勤奮努力、積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神去學(xué)習(xí)美術(shù)素描,同時(shí)美術(shù)教師也應(yīng)該以誨人不倦的教學(xué)精神去給學(xué)生教學(xué),這樣學(xué)生的素描水平必定會(huì)邁上新臺(tái)階。
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