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網(wǎng)絡(luò)化美術(shù)教育優(yōu)秀論文
1網(wǎng)絡(luò)化美術(shù)教育發(fā)展的意義
1.1提供豐富多彩的教學(xué)模式
一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍可以增加學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使課堂氛圍變得輕松活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)比較專心，也能增加探索精神和求知欲望，獲得良好的教學(xué)效果。在網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)過程中，教師可以在授課時(shí)使用PowerPoint和Flash制作多媒體課件，課件中可以大量加入圖片、視頻、動(dòng)畫、表格等相關(guān)內(nèi)容，也可以使用特效來渲染課件，使課堂活動(dòng)更加直觀、方便、多樣、形象并增加了學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)生可以使用因特網(wǎng)更多地了解美術(shù)、欣賞美術(shù)、感悟美術(shù)，從而深入地創(chuàng)作美術(shù)。在課余生活中，可以利用QQ群、BBS、微信、博客等交流工具私下交流溝通，這也增加了學(xué)生之間以及學(xué)生和教師之間的溝通渠道，增加了學(xué)生的表達(dá)能力，并使得知識(shí)共享。
1.2培養(yǎng)學(xué)生探究知識(shí)的能力
網(wǎng)絡(luò)資源豐富，信息量全面，它能夠?yàn)閷W(xué)生和教師提供大量需要的資源，一方面方便教師的授課，另一方面使學(xué)生的視野得到拓展，增加了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的審美素質(zhì)和審美觀念。在給學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，教師可以利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)形式，比如讓學(xué)生自己上網(wǎng)搜索、人機(jī)交互等形式來總結(jié)問題，可以培養(yǎng)學(xué)生的自我探索精神，并在學(xué)習(xí)的過程中克服困難完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在獲取資源的問題上學(xué)生和教師是平等的，相對(duì)于學(xué)生來說，教師一個(gè)人獲得的資源是有限的，為了使獲得的資源全面而深入，教師可以讓學(xué)生分組討論，具有針對(duì)性、全面性地整合信息，這樣也有利于培養(yǎng)學(xué)生搜索、篩選、整合和總結(jié)有用信息的能力，同時(shí)，大大地提高了學(xué)生的積極主動(dòng)性、培養(yǎng)學(xué)生的探索創(chuàng)新能力。
2網(wǎng)絡(luò)化美術(shù)教育帶來的弊端及改進(jìn)措施
2.1弊端
2.1.1重視技術(shù)，忽視美術(shù)教育的創(chuàng)作現(xiàn)代的美術(shù)教育要求能夠更多的從技術(shù)方面來提高品位，但是美術(shù)是一種藝術(shù)品，不能簡(jiǎn)單的只從技能層面來提高。學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)技術(shù)產(chǎn)生強(qiáng)烈的依賴感，已經(jīng)忽略了美術(shù)是需要靈感需要感悟需要用心去創(chuàng)作的。教師會(huì)一直在課堂上放映PPT、影視作品等，學(xué)生的課堂生活也會(huì)一直沉浸在視頻放映上面，缺少了實(shí)際的動(dòng)手能力，因?yàn)橛?jì)算機(jī)能夠帶來更多的方便，可以快速地形成一幅作品，但是作品沒有經(jīng)過深入的思考，會(huì)缺乏一定的深度。所以，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)不可能代替全部的創(chuàng)作手段。
2.1.2基礎(chǔ)薄弱，發(fā)展不完善由于以往教育對(duì)于美術(shù)的重視不夠，導(dǎo)致美術(shù)教育的基礎(chǔ)薄弱。中小學(xué)是學(xué)生思維開發(fā)最重要的時(shí)期，需要優(yōu)秀的人才作為自己的啟蒙教師，引領(lǐng)學(xué)生通向美術(shù)學(xué)習(xí)的大門。由于對(duì)美術(shù)教育的不重視，嚴(yán)重影響了美術(shù)教育的質(zhì)量。而在較偏遠(yuǎn)的地方，由于經(jīng)濟(jì)條件有限，美術(shù)教育的設(shè)施不全面，影響了美術(shù)教育的整體發(fā)展水平。
2.2改進(jìn)策略
針對(duì)以上的負(fù)面影響，教師、學(xué)生和教育部門應(yīng)該怎么去做呢？作為教師，應(yīng)該要提高師資力量，起到更好的帶頭作用，去引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美術(shù)。計(jì)算機(jī)只是美術(shù)創(chuàng)作的一種工具，而不是美術(shù)的靈魂和精髓，想要?jiǎng)?chuàng)作出美好的作品，需要開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛力。作為學(xué)生，要學(xué)會(huì)有獨(dú)立思考的能力，充分發(fā)揮自己的潛力去學(xué)習(xí)美術(shù)，不要對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生過大的依賴性。對(duì)于計(jì)算機(jī)技術(shù)可以靈活運(yùn)用、巧妙掌握，但是對(duì)于計(jì)算機(jī)技術(shù)之外的要發(fā)揮主觀能動(dòng)性。作為教育部門，可以采用多樣化的教學(xué)模式來改善網(wǎng)絡(luò)化的美術(shù)教育，采取混合型的教育模式來充分融合網(wǎng)絡(luò)教育和傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢(shì)，即面對(duì)面的課堂授課和在線學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合，使美術(shù)教育發(fā)展的道路走得更深更遠(yuǎn)。
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