[中學(xué)生物論文]論中學(xué)生物學(xué)科教育價值的實現(xiàn)

生物學(xué)科在中學(xué)教學(xué)中起起落落。人們關(guān)注的問題一直是：二十一世紀(jì)是生物科學(xué)的世紀(jì)，人口及環(huán)境問 題要重視，生物學(xué)必須考，否則不被重視，等等。而忽視了生物學(xué)科作為中學(xué)的一門課程，如何實現(xiàn)其教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）價 值：只有當(dāng)社會、學(xué)習(xí)者體會到中學(xué)生物學(xué)科開設(shè)的價值，其發(fā)展才會持久。

考試（中考、高考）能提高社會、學(xué)生對生物學(xué)科的重視，但實質(zhì)上那只是對其“分?jǐn)?shù)”的重視。有了考 試，未必一定能讓社會、學(xué)生體會到生物學(xué)科的不可替代的價值，教師也未必能真正實現(xiàn)生物學(xué)科的教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）價值 。事實上，生物學(xué)科的高考說取消即取消，從某種程度上也反應(yīng)了即使在屬高考科目的年月中，生物學(xué)科也并 沒有凸現(xiàn)其重要的或不可替代的學(xué)科教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）價值。

因此，要真正讓生物學(xué)科在中學(xué)課程體系中占有一席重要地位，讓社會、學(xué)生真正重視中學(xué)生物學(xué)教學(xué)， 我們必須切實重視中學(xué)生物學(xué)科教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）價值的實現(xiàn)，這樣無論考與不考、怎么考，中學(xué)生物教學(xué)一定會有穩(wěn)步可 持續(xù)的發(fā)展。

一、生物學(xué)科的教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）價值

課程理論告訴我們，課程牽涉到各種價值取向。目前社會上各種不同的價值取向已經(jīng)開始對學(xué)校課程產(chǎn)生 了較大的影響，教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）者若要在價值日漸多元的社會形勢下?lián)��?fù)起課程價值整合和實現(xiàn)的使命，必須成為理性的 行動者。生物學(xué)科教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）價值可從學(xué)科教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）價值關(guān)系中的主體（社會需要、個體需要）和客體（生物學(xué)科教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）價 值屬性）來分析。

就生物學(xué)科來說，社會需要體現(xiàn)在中學(xué)生物學(xué)科設(shè)置和生物學(xué)科教學(xué)總體要求上。目前的生物學(xué)科教學(xué)大 綱中，生物學(xué)科教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的社會需要尚未充分體現(xiàn)，主要原因是其能力目標(biāo)、技能目標(biāo)、德育目標(biāo)等太過原則、籠 統(tǒng)，而知識目標(biāo)過分強調(diào)系統(tǒng)、嚴(yán)密。從中學(xué)生物教學(xué)具體情況而言，生物學(xué)科的教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）目標(biāo)應(yīng)放在人與自然的 開放系統(tǒng)中，從生物科學(xué)自身發(fā)展、生物科學(xué)對社會發(fā)展的巨大貢獻，以及社會與自然和諧發(fā)展等角度，提出 體現(xiàn)當(dāng)代社會需要的生物學(xué)科教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的知識、能力、技能、德育等目標(biāo)。而生物學(xué)科教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的個體需要來自于個體 生存與發(fā)展的內(nèi)在需求。這種內(nèi)在需求對生物學(xué)科教材和教學(xué)方法，提出了挑戰(zhàn)。只有當(dāng)中學(xué)生物學(xué)科的教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)） 誘發(fā)了學(xué)生對自然的好奇心，激發(fā)了探究的興趣和欲望，習(xí)得了分析解決有關(guān)問題的能力，這種內(nèi)在需求才是 持久的，才能激發(fā)出無盡的學(xué)習(xí)力量。

生物學(xué)科教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）本身亦具備其特有的價值屬性。除了生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)、培養(yǎng)外，它在唯物 觀點、辯證統(tǒng)一觀點培養(yǎng)，用動態(tài)、變化、發(fā)展的觀點觀察研究自然的思想方法的培養(yǎng)，創(chuàng)造性思維培養(yǎng)等方 面，有獨到的價值屬性。此外，由于生物科學(xué)與人及自然界的緊密聯(lián)系，生物學(xué)科教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）在STS教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)），以及科學(xué)教 育， 尤其是科學(xué)價值觀培養(yǎng)方面，有其獨特的價值屬性。

二、生物學(xué)科教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfht

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