[高中生物論文]高中生物新教學大綱特點淺析

1996年5月， 國家教委頒發(fā)了《全日制普通高級中學生物教學大綱（供試驗用）》（以下簡稱新大綱）。 同年8月，國家教委基礎教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）司在山西省大同市召開了全國各省、自治區(qū)、直轄市的普教處主任和教研室主任 以及人教社有關負責人參加的“普通高級中學新課程方案研討會”。會上宣布將于1997年秋季在山西、江西、 天津市開始使用新教材，進行新課程方案的試點工作。作為高中二年級開設的生物課，當前抓緊學習新大綱， 為在1998年秋季按照新大綱的要求來試用新教材進行教學，有著現(xiàn)實的意義。現(xiàn)就初學新大綱的一些體會，試 對高中生物新大綱的特點做一淺析，供同行參考。

新大綱分為五部分，即教學目的、課程安排、教學目標、教學內(nèi)容和教學中應注意的幾個問題、考試、考 查、教學評估及教學設備，內(nèi)容突出了“面向全體學生，面向21世紀”的總體要求。

依據(jù)《全日制中學生物學教學大綱（修訂本）》（以下簡稱舊大綱）編寫的現(xiàn)行高中生物（全一冊·人教 版）教材內(nèi)容，體系完整、知識系統(tǒng)性較強，內(nèi)容與課時吻合。但更多講述的是經(jīng)典的生物學知識，較少聯(lián)系 當前迅速發(fā)展的生物科學新成果；在實驗課的安排上，僅有5 個實驗，且有一實驗為選做，實際只要求完成4個 實驗， 因而不利于對學生進行能力培養(yǎng)和科學素質(zhì)——科學態(tài)度、科學方法、科學世界觀的培養(yǎng)。新大綱所反 映的教學目標和教學內(nèi)容，則更新了部分傳統(tǒng)的理論性內(nèi)容，如刪去了“生命起源”和“生物進化的證據(jù)”等 專題，代之以“現(xiàn)代的生物進化觀點簡介”內(nèi)容。此外，更擴展了有關環(huán)境、營養(yǎng)、保健等聯(lián)系實際的知識， 且增強了對學生的社會責任感的思想教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）。體現(xiàn)出了時代要求的特征�，F(xiàn)從下列7個方面來淺析其特點。

1.知識體系作了較大調(diào)整

舊大綱對高中生物必修內(nèi)容側重的是講述生命科學規(guī)律，對高三年級的選修內(nèi)容則為復習高二年級的知識 和初中的生理衛(wèi)生內(nèi)容，不僅知識體系重復，更體現(xiàn)出是為適應高考的需要而學（選修教材內(nèi)容系高考所劃定 的考試范圍）。新大綱將舊大綱的8個單元調(diào)整為10個單元， 又將“生命活動的調(diào)節(jié)”內(nèi)容移至“生物的生殖 和發(fā)育”之前講述，體系略有修改，使內(nèi)容順理成章，通過各單元間內(nèi)在聯(lián)系使學生接受新知識。而選修內(nèi)容 體系則以全新的知識為主線，選取了與人類生存發(fā)展密切相關的內(nèi)容，如“人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫”“細 胞與細胞工程”“遺傳與基因工程”等。反映出新大綱有著適應21世紀現(xiàn)代化科學的特色。

2.明確提出了教學目標的三方面要求

舊大綱只是提出了教學內(nèi)容，而無具體的教學目標要求。新大綱則在教學目標問題上，首次從知識、思想 、能力3 個方面提出了明確的要求。

知識教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）方面：要在打好基礎知識的前提下，使學生知道如何運用生物學知識來解決生活、生產(chǎn)、科學技 術發(fā)展和環(huán)境保護等方面的問題，并對現(xiàn)代生物科學的新成就和發(fā)展趨勢有所了解。

思想教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）方面：要繼續(xù)進行辯證唯物主義和愛國主義教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)），同時加強科學世界觀教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)），以形成生物的進化 觀點和生態(tài)學觀點；還要加強科學態(tài)度和科學價值觀方面的教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)），促進對保護生物資源之重要性的認識。

能力培養(yǎng)方面：由于高中階段的學生，思維活動較活躍，思維方式即將定型，因而一方面要重視基本技能 的訓練，培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗能力、思維和自學能力，同時要培養(yǎng)學生的分析、綜合、比較、判斷和推 理的科學研究能力以及創(chuàng)造能力。

3.教學的知識點有所更新

新大綱對教學的知識點有較多的更新。原則是：在突出基礎性，對基礎知識

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